1 . 一是动词和它的宾语不搭配，如：
2 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
3 . 许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差
4 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
5 . 请把感叹句改成反问句。
6 . 旧情人给的问候比陌生人更尴尬
7 . ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
8 . 庐山的云雾似乎随手就能摸到。
9 . 他似乎没有听懂我的`问题。
10 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。
1 . 听了妈妈一番话，她似乎明白了许多。
2 . 请把陈述句改为反问句。
3 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
4 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
5 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
6 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
7 . 有人变得风流，见一个爱一个
8 . 过去事过去心不可记得
9 . 一年又一年的流逝，沉思追忆，回首前程往事，思念的伤痕越陷越深
10 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
1 . 我不离开你像岛屿自始至终在海洋里
2 . ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
3 . 有的人，是拿来一辈子怀念的
4 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）
5 . 小明做作业遇到一道难题，他似乎不会，他仔细思考，似乎还是不会，似乎他根本都不会
6 . 这样的孩子谁都喜欢。
7 . 不知道你在哪里，而我就在这里。一直等你
8 . 病因，应在末句添加
9 . 一是主语被掩盖，如：
10 . 国早期的丰富资源，似乎取之不尽，用之不竭。
1 . 不是不爱，只是不敢爱
2 . 她的这番话似乎有点幼稚。
3 . ⑶他这个人有不少值得表扬。
4 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。
5 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
6 . 有些机会因瞬间的犹豫擦肩而过，
7 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。
8 . 学会修改病句。
9 . 讨厌你和别的女生玩，因为我真的很爱你
10 . 一是主语和宾语不搭配，如：
1 . 我只能选择爱你或者更爱你
2 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。
3 . 病因，应调整为
4 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
5 . 病因，应删去
6 . 当你举棋不定时，不防问问自己，这么做，将来会后悔吗
7 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
8 . 有的人，是拿来成长的；
9 . 行走的是外国人。
10 . 她似乎能读懂我的心理。
1 . 一是主语和谓语不搭配，如：
2 . （陆续应修饰有）
3 . 你还是你，我还是我，一样的陌生人
4 . 我似乎隐隐约约地听到一阵令人烦恼的嘈杂声。
5 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
6 . 地球早期的丰富资源，似乎取之不尽，用之不竭。
7 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
8 . 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
9 . 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视
10 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。
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