1 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
2 . 如果爱对了人，每天都是情人节。
3 . 一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。
4 . 我会记得你的，可是，记得又怎样。
5 . （男生女生分别齐读两个句子。）
6 . 小学生都跑去过情人节，中学生过着光棍节，剩下的大学生都特么过儿童节了……
7 . 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，像一座七彩的桥。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间颜色样子）
8 . 你可以觉得我不怎么样，但是我相信总有一个人会觉得我是那么的特别。
9 . 熟悉的歌谣里，藏着童话的影子。
10 . 阳光可以温暖身体，却温暖不了心脏。
1 . 如果世界上没有爱情，一个也可以很好，我就不会那么痛苦。
2 . 如果有一天我的个性签名不再更换的那么频繁那证明我很幸福*
3 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
4 . 山坡点点人家。
5 . 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
6 . （想象：这是怎样的一幅画面？
7 . 我们忘了学怎么失恋不难过，失恋该怎么不掉眼泪。
8 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力
9 . 我害怕一段感情的结束，更害怕从此失去你。
10 . 我不该有***，有了你的微笑，却渴望你的拥抱。
1 . 真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
2 . 流年诉说不尽我们的悲伤，我们的故事，终成遗憾。
3 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
4 . 睡眠是一中艺术，谁也别想挡住我追求艺术的脚步。
5 . 只有在放假的时候，才觉得自己是最美的。
6 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，做本命年的礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？
7 . 我愿与你比翼双双飞，身影步步随。
8 . 该放手的时候，请别挽留。
9 . 有些文字怎么总是写不进你的心。
10 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。
1 . 不知道什么时候我开始在乎你一字一句每个动作。
2 . 每个人都要死，但不是每个人都真正活过。
3 . 我不愿只在梦里见到你，你在哪里？
4 . 每个人都可以有一万种可能，只要离开内个令你难过的人。
5 . 想你，如此痴迷，不分日与夜。
6 . 总是需要一些温暖，哪怕是一点点自以为是的回忆。
7 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
8 . 带我走进你生活的圈子，是不是代表愿意接受我了么？
9 . 感情就像流沙一样，随着时间的流动而流逝。
10 . 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
1 . 再美丽的字眼，也诉不了，俄对你的爱情。
2 . ——罗素
3 . 练习：
4 . 去南极？好吧！回家拿衣服去。
5 . 伤我最深的人还在我面前说别太残忍。
6 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）
7 . 做奈何桥下的石头，铭记这一世我爱你！
8 . 相思相见知何日，此时此夜难为情。
9 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）
10 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”
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