关于设计的句子（设计的灵魂语录）

关于设计的句子【一】

1 . 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

2 . 你住进我心里面，告诉我什么是思念。

3 . 小河弯弯曲曲。

4 . 我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事，我妈迅捷连鞋都来不及换。

5 . 站在阳光下，尘埃也沾染些许阳光的味道。

6 . 当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。

7 . 汽车往来穿梭，

8 . 教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。

9 . 教学过程：

10 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感

关于设计的句子【二】

1 . （学生发言，适时点评指导。）

2 . 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫

3 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题

4 . “…在…”

5 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

6 . 就算拥有向日葵的执着，还是抵不过宿命的安排。

7 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

8 . 天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，沿河形成了一道陡直的不规则的土壁；光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰起伏跳跃和喘息，我们的心情变得开朗舒展，压抑消失豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，知道笑得眼睛里流出了泪水……

9 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？

10 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

关于设计的句子【三】

1 . 一听音乐引入课题。

2 . ③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法，请你对这句话进行赏析

3 . 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

4 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款

5 . 我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢？这节课我们就来学习读。

6 . ．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（分）

7 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。

8 . (提示语：(教学楼内禁止喧哗，不许打闹

9 . 生命中，有些人即使不在你身边也能让你微笑，这样真好。

10 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。

关于设计的句子【四】

1 . 图书馆内除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

2 . 除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

3 . （）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

4 . （课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音）

5 . 笑到终于哭出来，哭到终于笑出来。

6 . 我依赖了烟，它的烟雾迷离缠绕了我。

7 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

8 . （想象：这是怎样的一幅画面？

9 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

10 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。