1 . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——【唐】刘禹锡《秋词》
2 . 如：
3 . 即便如此，日子久了，这个她看着长大的小男生也渐渐不再理会他。两人就住楼上楼下，再也没见过面。
4 . 班：班的人，班的魂！
5 . 班：，永争第一！
6 . 以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
7 . 汉代人王符说：志道者少友，逐利者多俦。
8 . 我说：
9 . 对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
10 . 班：不断进步，力求最好！
1 . 八年级四班：精诚所至，金石为开！
2 . 秋思--故友万里无消息，便拟江头问断鸿。
3 . 班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗！
4 . 倘能如此，或可对提升市民素质和城市形象有所益处
5 . 因为人都有这样的一种心理，总觉得自己手里的没有别人手里的好，总觉得自己买走的那件比不上还摆在货架上的那款。总觉得如果当初选择的是另外一样，就会有比现在更好的结果。然而，选择是自己做的，别人的建议也只是别人的判断。到最后还能对自己负责的，只有自己。
6 . 如果说在交朋友这件事情上非得要我检讨点什么。我觉得大概是我自己不够强吧。
7 . 晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。——【清】王士祯《江上》
8 . 班：只要拼,只要博，成功就在不远处。
9 . 秋味--蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
10 . 没有诚实何来尊严？
1 . 吾只想说说有关“女士优先”这一国际公认的礼仪原则。
2 . 上汽车乘电梯，让女士先上；
3 . 宝宝，妈妈要洗澡，你能到那里(用手指向鞋柜帮妈妈拿一双拖鞋吗？”
4 . 我们都是世间的俗人，说什么都不计较是不可能的。你离我远了，我或许无法追你，我离你远了，你或许也另有他途。
5 . 班：永不言败，永不退缩！
6 . 男士年纪较大者同年轻女士打招呼时，就不必起立了。
7 . 分析以上五种语言，从中我们可以发现，E的说话方式对正进入口头语言发展敏感期的岁宝宝最为适合。这种方式不仅能够让宝宝顺利地理解妈妈要表达的意思，同时在不知不觉中，宝宝能够慢慢学会妈妈的表达，逐渐从一个简单的短句过度到比较标准的长句。
8 . 班：双腿走遍中华！
9 . 园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——【宋】周密《西塍废园》
10 . 秋兴--西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
1 . 发完红包跟群友们祝福聊天的时候。有个人说：
2 . 班：人生能有几回搏，此时不搏何时搏？
3 . 我们应该要能听进别人的建议，但最后又能拿出自己的魄力。结果怎样真的没有那么重要，因为在走到终点前，本来就没有任何一个人可以知道结局是好坏。可是没关系。只要那是我们自己选的，就是没有遗憾的，就是无愧于心的。
4 . 春夏秋冬，哪一个是最好的季节。东南西北，哪一个是最准确的方向。谁也不知道，谁也没办法做出一个能够说服所有人的选项。就好像是盐和糖，谁更重要。一生中我们会遇到的没有正确答案的问题实在是有太多太多。
5 . 班：，，冲出国门，走向明天
6 . 班：友谊第一，比赛第二！班：，，永争第一！
7 . 七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
8 . 班：高二八班，向你问好。班：九班九班，久久生辉，永放光芒！
9 . 七年级一班：华中七一,永争第一我努力，我精彩。
10 . 还在沉迷于昨天的成功吗?还在为今天的痛苦伤心?还在为未来而迷茫。你错了。我也错了。继续如此将不会看到阳光。放弃所谓的自尊，抛弃所谓的脸面，穷人是关起门来下力。富人是打开门来经营。永远别人都只是看到你的成功，你失败了没人会管，也不会有地位，这就是社会。你想做穷或者富。由你做主!
1 . 内外相应，言行相称。
2 . 班：wearethebest!wearethewonder!
3 . 不要把完整语句拆散成词汇方式来表达，比如“香蕉，苹果，宝宝，吃这个，那个。”应直接使用规范的完整的语句，比如：“宝宝想吃香蕉还是苹果？”如果你考虑到孩子太小可能听不懂长句，那也没关系，最好的一招是把这句话多重复几遍，或使用的句式长度或难度略高于宝宝的理解能力，但宗旨是不要拆句子。
4 . 我朋友是那种特别大大咧咧的人，啥事儿不爱计较，而且还特愿意为别人着想。
5 . 人如失去了诚实，也就失去了一切。
6 . （理）：敢爱敢恨敢拼敢闯！
7 . 人生其实像一条从宽阔的平原走进森林的`路。在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，情形就变了，各人专心走各人的路，寻找各人的方向。那推推挤挤同唱同乐的群体情感，那无忧无虑无猜忌的同僚深情，在人的一生之中也只有少年期有。
8 . 秋菊--宁肯枝头抱香死，何曾吹落寒风中。
9 . 女士下车，男士开门；
10 . 在生活的压力下，你有你的柴米油盐，我有我的事业艰难。顾不上彼此是人之常情，所谓的好朋友渐行渐远，新朋友久等不至并不是什么悲伤的事情，与此同时你也学会了独立和坚强。
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