1 . 交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
2 . 。表现手法（写作手法）：①对比：
3 . 综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
4 . 在描写景物中自然地渗透了作者的情感。⑨以小见大：
5 . 秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。
6 . 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低——杜甫《江畔独步看花》
7 . 一相关知识
8 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
9 . 。江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。秋霁史达祖
10 . （）倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，衔接分明；插叙可以插入跟中心
1 . 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之（si）。
2 . 。记叙文中的表达方式及作用
3 . 唐李山甫《寒食二首》
4 . 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
5 . ②“欲渡黄河”和“将登太行”是实写吗谈谈你的看法。（否，象征世道险阻和前途渺茫）
6 . 具体句段的作用
7 . 赚钱靠大家，幸福你我他。
8 . 。西北望长安，可怜无数山。菩萨蛮辛弃疾
9 . 。过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。双双燕咏燕史达祖
10 . 参加需要良好的心理素质。有个别人一直在平时名列前茅。高考时却不尽如人意。有的人平时名次靠后，高考时却一鸣惊人。这恐怕和心理因素有关。真是想赢的不得赢，不怕输的反而赢了。思想没有包袱，考场就会发挥得更好些，当然，不能侥幸，艺高人胆大。临近会考和高考，同学们都应该保持良好的心理状态。就是都要有信心。怎样树立信心呢。有一种有效的方法，就是找一些名言警句来鞭策自己，这里面包括古语，也包括一些流行歌曲的歌词。
1 . 答题套路：
2 . 唐杜甫《春运》
3 . 方式。
4 . 情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。③欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的
5 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
6 . 春阴垂野草青青,时有幽花一树明宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》
7 . 的区别：
8 . 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
9 . 。此恨难平君知否似琼台涌起弹棋局。贺新郎蒋捷
10 . （）参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。
1 . 精确引用
2 . 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
3 . 飒飒：风声唐李商隐《无题四首》
4 . 引用古诗或名言的作文开头
5 . 。寻常相见了，犹道不如初。临江仙晁冲之
6 . 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(唐孟浩然《春晓》
7 . 答：例如：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国***敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
8 . 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒
9 . 唐杜《远怀舍弟颖观等》
10 . 失败铺垫出来成功之路!
1 . ①渲染了的气氛②烘托了人物的心情③推动情节发展，为下文做铺垫④暗示了人物的品质⑤表现地域风光，提示时间季节和环境特点；社会环境
2 . 例年扬州市中考《那一扇门》第题：题目中的“门”，可以理解成哪些门联系全文，分别简要说明。（分）分析点拨：这篇文章写的是一位警察由于少年的无知成为一名不良少年封闭自己后，在一位老人引导激励下（有意为少年未锁的那扇门），终于重启心门，恢复了生活的信心的故事。了解了这个内容，我们就可以通过分析文章内容的方法来分析题目“门”的意思了。
3 . 《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”
4 . 百度，蓦然回首”的惊喜。——选自《古典情节》
5 . 。有斜阳处，却怕登楼。八声甘州张炎
6 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
7 . 运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。
8 . 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
9 . 真题演练
10 . ①交待了的社会（历史）背景。②交待了人物活动场所。③交待了的风土人情。④为下文情节发展做铺垫。人物描写：
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