1 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
2 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
4 . 三排列句子。(总复习四第题
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
6 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
7 . 生：可以抓住六要素来进行概括。
8 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
9 . 六照样子改写句子。（补充练习）
10 . 第八课时（句子）
1 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
3 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
4 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
5 . 愿耶和华从至圣所赐福于你，愿你们一生一世都看见圣城耶路撒冷的好处！
6 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
7 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
8 . 师：面对这样的一副样子，同学们有的愤怒有的无奈，那么，玛丽本人的内心世界是怎样的呢？请默读自然段，用“”勾画出相关语句。
9 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
10 . 师：说得好。我们还可以，抓课文中的关键词语，来进行概括。（板书：抓关键词）这几个词语，就是本文的关键词，你会概括吗？
1 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
2 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
3 . 在这春暧花开群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对地生一双！祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！
4 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
5 . 生：……
6 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
7 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
8 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
9 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
10 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3 . 愿我的弟兄如同以撒，诚实勇敢信靠顺服，如展翅飞腾的鹰；愿我的姊妹如同利百加，温柔善良勤劳才德，如多结果子的葡萄树！
4 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
5 . 师：都说，上帝在关上你的一扇门的时候，一定还会为你开一扇窗。孩子们，你们说，是谁给玛丽打开了这扇窗？
7 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
8 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
9 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
10 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
1 . 德高为师，身正为范。
2 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
3 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
4 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
5 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
6 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
8 . 愿你们的家园如同伊甸园般地美好和谐，在地如同在天！
9 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
10 . 他是词，你是谱，你俩就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣。
1 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
2 . 我心一致，共赴书园。（何超）
3 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
4 . 师：你勾画得很好，但应该还不只这句。
5 . 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深！
6 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
7 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
8 . 执着杏坛，乐于奉献。
9 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
10 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
1 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
2 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
3 . 师：如果还有人嘲笑她，她会说……
4 . 婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门！
5 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
6 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
7 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
9 . 写下来。
10 . 师：请同学们带着这种心情和感受，一起来读。
1 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？
2 . 师：可见，伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的`内容，太多太多！
3 . 生生，发言，教师点拨学生勾画全面。
4 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
5 . 反馈矫正。
6 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
7 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
9 . 生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
10 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
1 . 学会理解分析句子。
2 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
3 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。
4 . 这句话仿佛是（）我的心田……
5 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
7 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
8 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
9 . 讨论校对。
10 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
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