1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
2 . 真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙
3 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
4 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
5 . 正确判断一组图形中变与不变的因素及其变化规律。
6 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
7 . ．即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
8 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
9 . ．在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
10 . 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
1 . 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
2 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
3 . ．也许，你的一生，超越过许多坎坷踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
4 . 笔墨亦由人品为高下。——清•方薰
5 . 操作图每人一张粉笔黑板。
6 . ．延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙!老师轻松一下
7 . 教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？
8 . 艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
9 . 了解喜欢自己的老师。
1 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
2 . 教师小结
3 . 发展幼儿思维和口语表达能力。
4 . (看看小圆形是怎样转动的?
5 . 你们都很孝顺老人！是我们学习榜样!
6 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
7 . ．啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
8 . 知识目标：知道老人对我们的爱。
9 . ．啊，老师人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!
10 . 把握一个今天，胜似两个明天。
1 . ．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
2 . 超越自我防分化，挑战极限谱新高。
3 . 一导入语，激发幼儿说的兴趣
4 . 求真尚美，砺志笃行。
5 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
7 . 说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
8 . 苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
9 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
10 . （一）照片导入
1 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
2 . 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
3 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
4 . 房子在哪条街上?
5 . 一朝习惯，万事易办。
6 . 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
7 . 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹
8 . 教师结合生活提问
9 . ．假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
10 . 我绝不画我没见过的东西。——齐白石
1 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
2 . ．小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
3 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
4 . 二说说我们的字宝宝
5 . 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
6 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
7 . 美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
8 . 外师造化，中得心源。——张躁
9 . ．信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!
10 . ．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
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