1 . 众志成城，飞越颠峰
2 . 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。
3 . 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
4 . 我要时常注意改进我的仪态，增进我的美德
5 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
7 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
8 . 我要为我自己加油，力争上游，永不停息。
9 . 经理：今天是归假第一天上班，大家说说自己的吧。高明：今年爬了长城，明年要爬泰山；林丽：今年看了桂林山水，明年要去秦皇岛看海；李杰：那算什么啊，我明年要去法国了；…，经理：这就是你们的工作计划？大家：…。有追求的生活才有意义，愿你：工作轻松，跟同事相处愉快。
10 . 缅怀故人祭清明，万物复苏迎清明，清明节到了，愿你身体健康耳清目明，事业成功一清二明，生活幸福风清月明。祝清明节快乐！
1 . 不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。
2 . 人之因此有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
3 . 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会与尚传》；晚年，又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。
4 . 对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面，他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了：对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
5 . 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
6 . 当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
7 . 早上发觉没能早起，赶车结果发现也失败，唯一成功的是上班迟到。假若你我遭遇相同，愿你不要为迟到被骂而闷闷不乐；假若你我遭遇不同，那么在恭喜你之余，祝你健康工作，适时放松快乐！
8 . 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
9 . 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
10 . 因为我们相聚，成功要靠大家努力
1 . 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
2 . 我要将眼光放在未来，力量用在现在。
3 . 简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。
5 . 爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流
6 . 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
7 . 这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
8 . 脆弱的不仅仅是瓷娃娃，还有生命；眨眼间变化的不仅仅是气候，还有结局。莫要太执着，学会放开你会更开心。清明节，愿你忘记过去，永远开心！
9 . 今天，我要贯注全部精神，亲切接待每一位顾客，我要用心做好每一个动作，让顾客满意，我要不分彼此的帮忙我的工作伙伴，我更要咬紧牙关，坚持到工作的最后一分钟，因为，最后的圆满才是全部的完成。
10 . 不是境况造就人，而是人造就境况。
1 . 送你一个清明果，恭祝健康福满堂。送你一杯友情水，歌颂友谊万古长。送你一株柳戴柳，祝愿平安左右伴！清明节，特祝我的好友，愿健康快乐！
2 . 充实自我。多读书，因为读书而思想充实，因为读书而教学方法得以完善，因为读书而获得心灵的幸福，只有读书，才能不断的丰富自己，只有自己的思想充实了，才不会被一些琐事烦恼。记住：只有思想世界充实的人，才能成为幸福的人。
3 . 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
4 . 在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要认知需要审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
5 . 成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。
6 . 那出现问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢？
7 . 少给自己泄气，多给自己鼓励。
8 . 拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩。
9 . 永不言退，我们是最好的团队
10 . 莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
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