1 . 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,学友,学友,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!
2 . 一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种:总领下文承上启下(过渡)为后文作铺垫前后呼应(照应)总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句,分析其在结构上的作用。
3 . 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。
4 . 友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
5 . 作为一个大学教员,我自认为在尽我所能给大家足够的机会去接触和领略那些真正有意义的学问。不过作为上外的教员,我想也许应该在毕业之际向各位表示歉意,无力为大家创造更能致知的环境与空间法学院的老院长虞建华教授曾经说,致知是一门最高的学问,我深表赞同。所以,在各位毕业之际,除却欣喜,我想各位是不是多少有些和我一样感到遗憾和迷茫呢?多年前一首《毕业歌》的歌词讲我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁,大概今天我们既没有哪个兴趣,也恐怕没有太多底气来唱这样的毕业歌了吧。走出校门,我们仅仅是面临着一些或大或孝未来充满了不确定性的选择空间,而且对于大多数人来说,也很难说做好了充分的准备。
6 . 一千五百个日日夜夜就这样结束了,四年岁月,那么多争执,那么多欢笑,那么多烦恼,那么多骄傲,真的随身后的门这样砰地一声,就留给了过去?
8 . 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
9 . 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。
10 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
1 . 近年来,我校大胆改革,教学方法不要陈陈相因了。
2 . 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。——《盐铁论》
3 . 无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
4 . .(开始,小花苞穿着绿色的外衣。
5 . (所以,人们叫它瓶子树。
6 . 用智慧描绘生命的画板,用勤奋书写人生的坎坷,用汗水浸润青春的旅途。
7 . ⑴示例:“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来;“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。
8 . 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。——戴布劳格利
9 . ()许多人进入梦乡的时候,在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。()老人年近七旬,两鬓早已班白,但瘦削的脸上,两只眼睛却炯炯有神。()灯下坐着一位老爷爷,他时而沉思,时而右手拿起笔,在纸上挥写。
10 . 很荣幸与你同窗共读四载,使我结识了你这位潇洒的"才子",我欣赏你的气质,敬佩你的为人,想必你今后一定会成为我的挚友。
1 . ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
2 . 祝学哥学姐一帆风顺,二龙戏珠,三阳开泰,四季发财,五福临门,六六大顺,七星捧月,八面春风!
3 . 老师,这个光彩夺目的称呼,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。滴水,可以穿透顽石;微雨,可以滋润幼苗;慈爱,可以医治心灵的创伤。老师,您就是那暖人心田的水滴灌溉幼苗的细雨,您的爱心培育了多少幼稚的心灵!
4 . 知之为知之,不知为不知,是知也。
5 . (村后是一望无际的桑园。
6 . 赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格。
7 . 例句:大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
8 . 第一类:比喻句
9 . ⑵词语赏析步骤:
10 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
1 . 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。——培根
2 . 学如不及,犹恐失之。
3 . 天空吸引你展翅飞翔,海洋召唤你扬帆启航,高山激励你奋勇攀登,平原等待你信马由缰。出发吧,愿你前程无量!
4 . ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。
5 . 一起欢笑,一起歌唱,一起紧张,一起备战的日子,化作零碎的星星,点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记,花开的瞬间,闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。
6 . ()他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
7 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
8 . 相知是天意,相识是人意,相加便是友谊,有情便有意,我们能聚在一起,因为心有灵犀。
9 . 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。
10 . ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
1 . (秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。
2 . 离别总是有些伤感有些凄美,不过不必伤心,离别是为了下一次的重逢;我会在地球的某一角落默默为你加油,永远记得我们的约定,总有一天我们会实现!
3 . 掌握科学的学习方法,犹如获得电光石火的指头一样重要。
4 . 可从三个方面考虑:看句子选用的表达方式,看句子采用的描写方法,看句子运用的表现手法等。
5 . 教育孩子要讲究方式方法,不要动辄就疾言厉色地训斥。
6 . (河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
7 . 根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:。
8 . 例句:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
9 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
10 . 毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸,将永远回味不完。
1 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
2 . ()我把它们投插在一个铁壶里,挂在壁间。
3 . 例句.盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第题):如何理解文中画线句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义?
4 . 排列这段话时,我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:。
5 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
6 . 别离,是有点难舍,但不怅然;是有点遗憾,但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
7 . 你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
8 . 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。
9 . 六年来,每当我在学习上有了疑惑时,生活中遇到挫折时,总是你的声音在耳畔响起,疑惑迎刃而解,挫折变成为动力,促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
10 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙
1 . 夸张对比突出事物的特点
2 . 也许你不情愿,也许你胆怯,但只要能够跨出去,一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
3 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
4 . 从描写方法的角度赏析句子
5 . (我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
6 . 从表现(艺术)手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
7 . 四季无法人为的加以改变,就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。
8 . ()反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
9 . 我有一个好方法。
10 . 例句:“我做过一个好梦,我们种的水稻,像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)
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