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关于宿舍的格言(宿舍格言高质量短句)

关于宿舍的格言(宿舍格言高质量短句)



关于宿舍的格言【一】

1 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2 . 光明的中国,让我的生命为你燃烧吧。

3 . 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修

4 . 以自然之道,养自然之身。——欧阳修

5 . 读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。——冯班

6 . 人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。亚历山大尼古拉耶维奇奥斯特洛夫斯基

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  • 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

    8 . 生命需要运动。——亚里斯多德

    9 . 户枢不蠹,流水不腐。人之形体,其亦由是。——《圣济总录》

    10 . 当你的错误显露时,可不要发脾气,别以为任性或吵闹,可以隐藏或克服你的缺点。

    关于宿舍的格言【二】

    1 . 真正学会知足,人生最大的烦恼是从最没意义的比较开始,这世界总有不如你的也总有比你强的人,当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。(---真正学会知足

    2 . 对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫(情感短文

    3 . 人生的本质就在于运动,安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

    4 . 读着书,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,方白鹭与青崖之间的旅者,好酒入胸,七分酿成了月色,剩余下三分,秀口一吐,就是半个盛唐;持尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“疏月挂萧桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗牛虚名”触动,只愿沧海济余生;落日桥头,断鸿声中浪子,一边是枯藤老树,古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

    5 . 至乐莫如读书,至要莫如教子。——《增广贤文》

    6 . 即使开始时,怀有敌意的人,只要自己抱有真实和诚实去接触,就一定能换来好意。——池田大作

    7 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。

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  • 自古成功在尝试。

    9 . 一个丰富的天性,如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人,自己也就要枯萎了。

    10 . 诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

    关于宿舍的格言【三】

    1 . 获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的,遗忘你所没有的!

    2 . 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。

    3 . 别和我谈理想,戒了!

    4 . 学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法。——高尔基

    5 . 读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。——《对联集锦》

    6 . 养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》

    7 . 如果使用得好,书是最好的东西;如果滥用了,书就是最坏的东西。——爱默生

    8 . 实笃一清如水的生活,诚实不欺的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。——巴尔扎克

    9 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

    10 . 来是偶然的,走是必然的。所以你必须,随缘不变,不变随缘。

    关于宿舍的格言【四】

    1 . 无论成绩好坏:每个孩子都是种子,每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放;有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急,细心呵护慢慢长大,陪他沐浴阳光风雨,何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为它是一颗参天大树。

    2 . 为做学问而读书,是读书人所追求的最高境界,古人视为“修身齐家治国平天下”,更有那“半部论语治天下”的美谈,然而,莘莘学子能功成名就的毕竟有限,差别不在于人的智商和才气,关键在于人的毅力,在于能不能持之以恒。

    3 . 你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。

    4 . 悠闲读书,追求的是一种气质一种涵养。多读书,能使人精神焕发,随和幽默,充满自信,充满魅力。我们常说的儒雅风范,是以深厚的文化底蕴作铺垫,其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。

    5 . 国民的感情中最难克服的要数骄傲了,随你如何把它改头换面,与之斗争,使之败阵,扑而灭之,羞而辱之,它还会探出头来,显示自己。——富兰克林

    6 . 坚硬旳城市没有柔软旳爱情,生活不昰林黛玉,不昰因为忧伤就可以风情万种。

    7 . 一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。爱因斯坦

    8 . 如果说,一本书就是一个台阶,那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶,将得到不可估量的财富,而下一步台阶,又将带我步入一个新的境界,获取新的知识。

    9 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在于创新。

    10 . 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。

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