最后留下来的人才是最孤单的文案（一个人孤独久了已经忘记了的文案）

最后留下来的人才是最孤单的文案【一】

1 . 健康的人未察觉自己的健康，只有病人才懂得健康。卡莱尔

2 . 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

3 . 三军易得，一将难求。

4 . 时常幻想着你能敞开怀抱，和我一起在这尘世中舞蹈。

5 . 因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。

6 . 吾任天下之智力，以道御之，无所不可。

7 . 心灵中的黑暗必须用知识来驱除。作者：卢克莱修

8 . 量才授职，则政成事举。

9 . 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基

10 . 金石之有声，击之而后鸣;舟航之能运，操之而后动;贤者只有才，用之而后见。

最后留下来的人才是最孤单的文案【二】

1 . 我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。作者：奥斯特洛夫斯基

2 . 梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。

3 . ——薛瑄(明

4 . 只有好人会变好。

5 . 神龙失势，与蚯蚓同。

6 . 成为一个优秀的人，之后，成为一个精神世界。

7 . 唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐，其他人有他们的家庭;而对于孤身索居离乡背井的人，朋友就是一切。威拉·卡瑟

8 . 要记住：历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。作者：卓别麟

9 . 不以求备取人，不以己长格物，随能受叙，无隔疏贱。

10 . ——《尚书·洪范》

最后留下来的人才是最孤单的文案【三】

1 . 量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不负责于力尽。

2 . 一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达别人的身上，他就等于一无所有;也只有在把才能发展出去以后所博得的赞美声中，才可以认识他本身的价值。

3 . 高者未必贤，下者未必愚。

4 . 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

5 . 天仙不算美，爱人才算美。MRMYnet收集

6 . 人不相信自己，所以亲手造出了神。

7 . 师父听后摇头，对小沙弥说：“此乃最恶之人。方才的强盗仅掠人食物，可这伙人却掠人尊严。”

8 . 天才就是这样，终身劳动，便成天才！作者：门捷列夫

9 . ——白居易(唐

10 . 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫

最后留下来的人才是最孤单的文案【四】

1 . 宁要好梨一个，不要烂梨一筐，积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个暮气沉沉的人强。

2 . ——魏源(清

3 . 永远不是一种距离，而是一种决定。

4 . 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

5 . 让心灵去放牧。

6 . 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

7 . 一切都靠一张嘴来做而丝毫不实***人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特

8 . 得十良马，不若得一伯乐;得十良剑，不若得一欧冶;得地千里，不若得一圣人。

9 . 史书翻得飞快，北宋王朝已在下午灭亡。

10 . ——斯大林(苏

最后留下来的人才是最孤单的文案【五】

2 . 对人用六成力，对工作用四成力，应可获得最佳的结果。

3 . 世人敬仰千百年前的天才，将其视为神明；而抹***身边的天才，将其视为叛逆，疯子，怪物。

4 . 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟

5 . ——《淮南子·主术训》(汉

6 . ——荀况(战国

7 . 时光静好，我开始躲在角落里，用心遗忘

8 . ——歌德(德

9 . 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基

10 . ——《墨子·尚贤上》(战国

最后留下来的人才是最孤单的文案【六】

1 . 必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。

2 . 人各有能，因艺受任。

3 . 天地生一世人，自足了一世事。但恨人不能尽用天下之才，此其不能大治。

4 . 社会工业化现代化，人随之工业化现代化。现在的人已变成批量生产的产品，毫无个性和特质可言；现在的人眼睛盯着钱财名利，把古老的道德和文化丢在脑后，彻底地现代化了。

5 . 今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。

6 . 人才进行工作，而天才进行创造。舒曼

7 . 贤愚在心，不在贵贱。

8 . ——包拯(宋

9 . ——爱默生(美

10 . 大师听后笑而不语。

最后留下来的人才是最孤单的文案【七】

1 . ——陆贽(唐

2 . ——杜拉克(美

3 . 用得其长，则才无或弃;偏诘其短，则触物无可。

4 . 发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。

5 . 鸾凤食粒于庭，则受辱于鸡鹜也。

6 . ——余继登(明

7 . 可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。

8 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

9 . ——葛洪(晋

10 . ——范晔(南朝·宋

最后留下来的人才是最孤单的文案【八】

1 . 只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。歌德

2 . 苟有所见，虽布衣之贱，远守之微，亦可施用。

3 . ——刘向(汉

4 . 国家之患，莫大于乏人。

5 . 贤才，国之宝也。

6 . 造父，天下之善御者矣，无车马，则无所见其能。

7 . 人才——干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。

8 . ——富山芳雄(日

9 . ——车尔尼雪夫斯基(俄

10 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基