1 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式
2 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
3 . 对主语的补充。
4 . His job is looking after sheep 他的任务是看羊。
5 . 定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
6 . Puff,themagicdragon,livedbythesea
7 . 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚。
8 . The sun rises in the east (名词
9 . 动词:瞻仰驾驶起来希望
10 . Thisisbeautifulmusic
1 . .定语,同位(语)专把名词踹:
2 . 这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语。
3 . What he needs is a book (主语从句
4 . 状语:修饰词,短语,从句和整句。位置:自由自在。
5 . C这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
6 . A并列:听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
7 . WARM-UP:TheteacherintheclassroomSangmanysongsanddancedhappilySheattractsManypeoplelivinginthecountryAllthebooksonthedeskoverthere以上这些形式都不能构成英语句子。
8 . 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;
9 . Please make yourself at home (介词短语
10 . ()他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
1 . ()我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历
2 . A他身材高大。B他的身材高大。C他有高大的身材。D身材高大的就是他。
3 . .谓语:表示主语的行为或进行的活动。
4 . 这三句话中单词hard和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语。
5 . 长江三峡曾经留下过许多人的梦。
6 . We found nobody in (副词
7 . ()假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。
8 . Ireallywantacupoftea(我真的想要一杯茶。)
9 . Doyougotoschooleveryday?(你每天去上学吗?)
10 . 爷爷一句话都没说。
1 . (主语可以由从句充当,详见“主语从句”。
2 . (Thehappychild---went(hishomeyesterday
3 . 符号:小括号(。
4 . 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
5 . A纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
6 . He goes to school by bike
7 . ()一切活的生物都离不开食物。
8 . Timeismoney
9 . 第一讲英语句子成分
10 . :表示主语的身份性质状态和特征,一般由名词形容词或相当于名词形容词的词短语或句子充当,位于连系动词之后,与连系动词一起构成句子的谓语。如:
1 . ()我们在党的关怀下成长。
2 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
3 . Threeo’clockisalwaystoolateortooearlyforanythingyouwanttodo
4 . )定语:是用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如:
5 . The boys playing football are in Cla (现在分词
6 . 放在句子后面。句子的成分分布如下:
7 . Thestudentsstudyhard(这些学生学习努力。
8 . 学,有口诀
9 . B他抑制不住工作的热情。(助词)
10 . He didn’t study hard so that he failed in the exam
1 . 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。
2 . 其三,分析句子成分,一般应该采用不断“二分”的方法。也就是说,第一步把句子切分为两部分:主语和谓语;谓语如果是动词短语并且是带宾语的。
3 . (predicate:是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
4 . 主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。
5 . Did you write down what he said? (宾语从句
6 . 修饰或限制名词或代词的词词组或句子。
7 . 薄薄的轻雾浮起在池塘里。
8 . )主语:是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。如:
9 . ()于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后,还大大占用我父亲应得的那一部分。
10 . 意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,
1 . Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant所需之物未必皆所欲,所欲未必皆所需。
2 . To see is to believe (不定式
3 . :指动作所涉及的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,位于动词之后。如:
4 . 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。
5 . D动词介词副词介词
6 . 表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。
7 . ()汽车在望不到边际的高原上奔驰。
8 . He gave me a book yesterday
9 . 小李这个人性格非常好。
10 . ()海燕在高傲地飞翔。
1 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
2 . I like China (名词
3 . 定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果)之类问题的语言单位。
4 . 定语,同位语修饰名词性形式
5 . 句子成分分析练习题
6 . 会变色的花很多。
7 . (由“不及物动词”“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:
8 . 构成形式:)名词)代词)形容词)数词)不定式)-ing形式)过去分词)介词短语)副词小品词)名词从句
9 . 补语跟着宾语表语跑,定语同位(语)专把名词踹。
10 . Studentsstudy(学生学习。
1 . The woman with a baby in her arms is my sister (介词
2 . She was found singing in the next room
3 . He studies hard to learn English well
4 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨,怎么见彩虹。
5 . 符号:中括号〔〕。
6 . (以下例句按上述顺序排列 I will go there tomorrow
7 . .补语跟着宾语表语跑:
8 . Hetravelledinspaceforthefirsttime(他首次在太空旅行。/WhoteachesyouEnglishthisyear?(今年谁教你们的英语?/Thepizzahasgonebad(那块烤馅饼已经变坏。/
9 . (subject: 是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。句子说明的人或事物。
10 . We should help the old and the poor
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