1 . 你快乐，所以我快乐。
2 . ――你们想知道老师的`秘密吗？你可以和你的朋友一起看看说说老师在什么地方？在干什么？也可以问问老师
3 . 幸运之地，让爱亲密无间。
4 . 智造快乐，领航成长。
5 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
6 . 我运动，我快乐。我健康。我做主。
7 . 出示表情图（高兴，难过，害怕）老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！围绕高兴进行讨论：你高兴吗？遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴？
8 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
9 . 三拼一拼自己家的门牌号
10 . 奇妙世界任畅游，学海无涯乐做舟。
1 . 大手牵小手，比赛顶呱呱。
2 . 挑战自我，突破极限。
3 . 多彩童年，一路启智。
4 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
5 . 乐在其中，天天向上。
6 . 我要我的快乐，我有我的成长。
7 . 二说说我们的字宝宝
8 . 了解喜欢自己的老师。
9 . 问问有关老师的趣事:
10 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
1 . 比出风采，超越自我。
2 . 三说说教师的优缺点：
3 . 玩学同步，启智e路。
4 . 讨论自己家的房子有什么特点?
5 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
6 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。
7 . 家里在几楼?
8 . 通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
9 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会。
10 . 人类需要体育，世界向往和和平。
1 . 在娱乐中发觉志趣，在快乐中无忧成长。
2 . 让孩子快乐成长每一天。
3 . 团结第一，比赛第二。
4 . 更强我能，更快更高。
5 . 五活动的延伸
6 . 幼儿初步能把自己家的房子画出来。
7 . 青春无畏，逐梦扬威。
8 . 小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。
9 . 亲子生活，扮靓童年。
10 . 亲亲我的宝贝，呵呵你就学会。
1 . 团结拼搏，争创佳绩。
2 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
3 . 我要在快乐中学习，我要在快乐中长大。
4 . 四绘画家里的房子
5 . 有关反应老师个人家庭以及生活的各种。
6 . 一看看有关老师的图片资料
7 . 说说老师的优缺点:
8 . 智慧（德智）立方，快乐共享。
9 . 老师示范画房子的方法
10 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
1 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子
2 . 英语我最红，游戏我最棒，大家来比赛，争当第一名。
3 . 优儿乐天，快乐育儿每一天。
4 . 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5 . 小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。
6 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
7 . 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
9 . 亲子不盲目，社区伴一路。
10 . 我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我。
1 . 快乐启蒙，无忧成长。
2 . ——“你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。”
3 . 出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层
4 . 快乐地学习，快乐地成长。
5 . 爱宝宝，就给宝宝最亲密的呵护。
6 . 让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。
7 . 人人关心体育，体育造福人人。
8 . ⑶最后画上窗子和门
9 . 大班大班，属我最强。
10 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
1 . 讨论幼儿家住的是什么房子?
2 . 爱贝有方，启智有道。
3 . 为你的孩子插上翅膀。
4 . 爱孩子就给他最好的。
5 . 提高幼儿思维的敏捷性。
6 . 我健康，我快乐，我真的很不错。
7 . 大班大班，势不可挡。
8 . 启发志趣，寓乐成长。
9 . (幼儿自由结伴,聊聊自己的老师。
10 . (教师引疑:
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