1 . 给孩子一片属于自己的天空。
2 . 五活动的延伸
3 . 趣在学习，智在未来。
4 . 爱孩子就给他最好的。
5 . 青春无畏，逐梦扬威。
6 . 让你与宝贝亲密无间。
7 . 一会儿叫“爸爸”，一会儿叫“妈妈”。
8 . 亲子不盲目，社区伴一路。
9 . 亲子活动天天有，母婴健康快乐每一天。
10 . 我要快乐的学习，我要无忧的成长。
1 . 让孩子快乐成长每一天。
2 . 智造快乐，领航成长。
3 . 选择适合自己祝福语的卡片。例如：圆形祝福老人身体健康心型送给同伴。
4 . 教师分别出示图片提问。
5 . 我要在快乐中学习，我要在快乐中长大。
6 . 爸爸妈妈，让我的起点赢在快乐学习。
7 . 教师与幼儿谈话引出课题。
8 . 通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
9 . 让成长超乎想象。
10 . 我运动，我健康，我快乐，我阳光。
1 . 让孩子收获更多的快乐和幸福。
2 . 儿是掌中宝，智是宝中宝。
3 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4 . 全民运动，重在参与，不求第一，只求健体。
5 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
6 . 母婴天堂，悦在优儿乐天。
7 . 一导入语，激发幼儿说的兴趣
8 . 师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗？”
9 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
10 . 亲亲我的宝贝，呵呵你就学会。
1 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2 . 教师与幼儿对儿歌，教师讲上一句，幼儿讲下一句。
3 . 小鸡说话：“叽叽，叽叽。”
4 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
5 . 奋发拼搏，勇于开拓。
6 . 让天才宝宝，迈出成功的第一天。
7 . 蜡笔图画纸和范例
8 . 亲子爱子教子，家和家兴家美。
9 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
10 . 二说说我们的字宝宝
1 . 宝宝动起来，母子一起来。
2 . 集爸妈之爱，投宝宝之好。
3 . 我健康，我快乐，我真的`很不错。我运动，我开心，胜利属于我。
4 . 鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
5 . 展示幼儿的作品
6 . 带领幼儿到户外听动植物对话。
7 . 亲子有方，运动有益。
8 . 我运动，我开心，胜利属于我。
9 . 用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。
10 . 小花猫说话：“咪咪，咪咪。”
1 . 别看我年纪小，志气比天高；爸妈齐支援，看我争第一。
2 . 我运动，我健康，我快乐。
3 . 我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我。
4 . 优品生活，快乐天天。
5 . 我家小宝宝，刚刚学说话。
6 . 喜欢并能安静得倾听儿歌，愉快地参与对歌。
7 . 表情脸谱，课件纸记号笔。
8 . 感受儿歌的情趣。
9 . 二欣赏儿歌《说话》
10 . 更强我能，更快更高。
1 . ⑶最后画上窗子和门
2 . 幼儿初步能把自己家的房子画出来。
3 . 团结拼搏，争创佳绩。
4 . 小河小雨点小鸡小鸭小花猫小青蛙的图片各一张，挂图一张。
5 . 教师：图片里是谁呀？它是怎么说话的。
6 . 爱贝有方，启智有道。
7 . 在娱乐中发觉志趣，在快乐中无忧成长。
8 . 培养幼儿敏锐的`观察能力。
9 . 全家总动员，小朋友我最棒。
10 . 交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？
1 . 喜爱运动，天天锻炼；健康成长，家国希望。
2 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
3 . 四绘画家里的房子
4 . 四延伸活动
5 . 我是小苹果，胜利属于我。
6 . 数字卡片
7 . 多彩童年，一路启智。
8 . 奇妙世界任畅游，学海无涯乐做舟。
9 . 启发志趣，寓乐成长。
10 . 教师：我们班今天来了许多的小客人，你们猜猜它们都是谁呀？
1 . 启蒙明天，播种未来。
2 . 小河说话：“哗哗，哗哗。”
3 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子
4 . 英语我最红，游戏我最棒，大家来比赛，争当第一名。
5 . 培养幼儿敏锐的观察能力。
6 . 运动运动，我就不会老。
7 . 按顺序出示图片两句两句念儿歌，请幼儿说说是谁在说话，学一学他们说的话。
8 . 师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗？你为什么高兴？”
9 . 亲子生活，扮靓童年。
10 . 一祝福大比拼。
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