1 . 总之，作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化思想和对学生的爱与责任的理想信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，因为这是我们教育工作者的武器工具，是用来开启学生心灵的钥匙。
2 . 洞房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。
3 . 而今，事情已过了许多年了，早已与铁心结婚了的我，常常地会想记起铁心的那句话“不要无缘无由地轻易地否定了自己”，而且成了我的，使我渡过了许多的人生难关，因为有了一份自信，才把握住了很多的机遇……
4 . 愿天下高考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。
5 . 愿耶和华从至圣所赐福于你，祝愿你俩一生一世都看见圣城耶路撒冷的好处！
6 . 一种缘分来自天意，一份真情来自记忆，一份感动来自珍惜，一种关怀来自相知，一份温暖来自惦记，一份祝福来自心底：愿你幸福。
7 . 珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深!
8 . 衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁，榜上有名，考入心中理想的大学!高考加油!
9 . 人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活的是一份心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟。愿你：一切都好。
10 . 白首成约，终身之盟，盟结良缘。
1 . 中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
2 . 夫唱妇随，珠联壁合，凤凰于飞。
3 . 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！
4 . 许订终身，恭賀新婚，前生注定，喜结良缘。
5 . 春暖洞房鸳被叠，柔情蜜意交相。
6 . 它发出的叫声没有哪两声是一样的。
7 . 高考答题歌：高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。
8 . 永远不要以粗心为借口原谅自己。
9 . 它不可能不是杂技团的。
10 . 新婚快乐，早生贵子。
1 . 不惧困难不紧张，轻松坦然无压力。仔细阅读好答题，认真书写才思情。自信饱满创佳绩，笑容满面赢未来。一举夺得好花魁，今朝折桂正此时。全国高考日，愿学子们捷报频传。
2 . 她不可能不会洗衣服。
3 . 这是一次非常重要的会议，爸爸不能不参加。
4 . 同心携手一帆风顺;举案画眉满沼鲤欢。
5 . 三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，除了自然外再没其他有这样的力量。
6 . 由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不对!谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙机智的语言来纠正鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。第四，数学教师的语言要激趣。
7 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利!
8 . 我们不得不建成了希望小学。
9 . 想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一每天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前祝考试顺意!
10 . 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
1 . 他不可能不喜欢养花。
2 . 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
3 . 祝愿你俩的家园如同伊甸园般地美好和谐，在地如同在天！
4 . 书海遨游十几载，今日考场见真章。从容应对不慌张，气定神闲平时样。妙手一挥锦绣成，才思敏捷无题挡。开开心心出考场，金榜题名美名扬。祝你高考凯旋!
5 . 师生之间需要一种心犀相通的交流，需要对话。“对话”不是“对答”。“对话”的实质是师生与文本之间的心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识经历观念信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维新思想的特质。对话的质量表现为：或者增长见闻，或者增强技能，或者提高认识，或者升华精神。
6 . 他丧失双亲之后，不能不去寻找好心人来收养他。
7 . 你不得不知道这件事。
8 . 郎才女貌，瓜瓞延绵，情投意合。
9 . 他不能不去做苦力。
10 . 这次活动的经过你不是不清楚。
1 . 从教材内容和要求到学习知识的能力需求分析。相对初中数学，高中数学的知识内容丰富，思维要求高，题目难度大，抽象概括性强，灵活性综合性强。教材中概念的符号多，定义严格，论证要求高，抽象思维增多，注重数学思想方法的积累和应用。不仅要求学生运算能力，还要有逻辑推理能力，能运用一定的数学思想方法解决问题。比如：高一数学教材第一章是集合与命题，紧接着就是不等式和函数，特别是函数的性质部分，这一连串的内容有一个又一个的难点，有些学生知道高中毕业也还是惧怕函数内容，还有不等式中，对二次项系数的分类讨论问题，很多学生容易忽略，缺乏分类讨论的意识。相比之下，初中数学以常量数学教学为主，内容比较平面化，直观，针对某些知识还经常反复训练，机械模仿等。由于新课标强调的是学习的螺旋式上升，教材对知识章节的编排不够连贯，结构比较松散，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念配置足够的例题和习题。同时初中对抽象思维要求较低，况且初中升学门槛降低，学生的数学基础和能力下降较多，诸如：运算能力差，不会化简代数式，不会解方程组，不会准确画二次函数图像等等，这些位高中教学无疑增加了难度。为此他提出，一个优秀的高中数学教师必须充分了解初中数学内容和要求的变化，努力寻求初高中知识的衔接点，调整以往的教学经验，根据学生的最近发展区组织课堂教学，提高课堂效率。
2 . 百年好合兮鸳鸯比翼，洞房花烛兮满堂生辉!
3 . ．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。
4 . 练习就是高考，高考就是练习。
5 . 以岁月的名义祝福你俩，愿岁月老去永不改爱的情怀。新婚快乐!
6 . ．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。
7 . 每一个到西安旅游的外国人，是不会不去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。
8 . 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。祝愿你俩永浴爱河，白头偕老！
9 . 奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现!
10 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？
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