1 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
2 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
5 . 一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。
6 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7 . 为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
8 . 捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
9 . 有意擦去的是一块污渍，净化的是的灵魂。
10 . 一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。——迈克尔·乔丹
1 . 任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。
2 . 好笋出好竹，好师出好徒。
3 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
4 . 老老实实做人，认认真真教书。
5 . 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默
6 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7 . 执着杏坛，乐于奉献。
8 . 一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
9 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
10 . 用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
1 . 心灵的沟通胜于知识传递。
2 . 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
3 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
4 . 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体(团队利益高于一切的意识。
5 . 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体(团队。
6 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7 . 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
8 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
9 . 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10 . 职业首先是做人之本，为师之本。
1 . 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
2 . 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
3 . 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
4 . ——爱因斯坦
5 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
6 . 贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
7 . 捧着一颗心，不带半根草去。
8 . 走下讲台给学生讲课。
9 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
1 . 讲究社会公德，爱护公共环境。
2 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3 . 一个人没有团队精神难成大事;一个企业没有团队精神将成为一盘散沙;一个民主如果没有团队精神将难以强大。
4 . 想让生命辉煌，就别浪费青春。
5 . 教师要融于师生的相互理解中。
6 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
7 . 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
8 . 做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。
9 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
10 . 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
1 . 一个人如果单靠自己，如果置身于集体(团队的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
2 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
3 . 两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
4 . 一个伟大的团队最重要的作用是让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。
5 . 以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。
6 . 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
7 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
8 . 不管一个人多么有才能，但是集体(团队常常比他更聪明和更有力。
9 . 个人如果但靠自己，如果置身于集体(团队的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
10 . 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
1 . 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
2 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
3 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4 . 以圣洁的心，做神圣的事。
5 . 尊重学生，尊重教育，尊重职责。
6 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的`评价。
7 . 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。法国谚语
8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9 . 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
10 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
1 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2 . 坚持启发式，避免注入式。
3 . 职业道德是做人之本，为师之本。
4 . 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
5 . 礼貌和文明是共处的金钥匙。
6 . 一日为师，终身为父。
7 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。
8 . 师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
9 . 命运之绳定会握在自己手中。
10 . 给定行数，顾名思义，就是在题目中已经明确的给出了所考查内容的行数，题目中所涉及的`内容也是有关给定行数所述内容的作用或者相关内容。这就需要考生在做这类题时，根据题目中所提示的行数，回到原文中去定位。但是有一点需要注意，像这类明确地给出行数地题，通常情况，答案都不在所给定地行数处，也不是给定行数内容地直接改写，因为出题者不会直接告诉你答案在哪，所以，在做这类题时，除了要根据它所提示的信息，还要结合所给行数的上下文的情况再做选择。
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