1 . 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
2 . NO大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。
3 . 儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。
4 . ——岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”“在椅子上爬来爬去”“从衣服鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生空间感与关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知与认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况与哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿与人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质与社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
5 . 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
6 . 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
7 . 有你这样的儿子，怎能不感到骄傲，生日幸福！
8 . NO中一中一，顽强拼搏；中一中一，非比寻常。
9 . NO团结拼搏争创佳绩。
10 . 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
1 . 宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
2 . 那出现问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢？
3 . NO**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
4 . 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
5 . 宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！
6 . 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
7 . NO自信健康快乐感恩
8 . 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
9 . 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
10 . 今天，我要快乐充实的工作
1 . 你堂堂正正，就应该相信自己，就不应该摇摆，你能影响多少人是多少人。它代表这你对你自己所讲的东西信念有多少。
2 . 我要用我的全部热情迎接这一天。
3 . 值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
4 . 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
5 . NO我运动我健康我快乐运动伴随你和我！
6 . 人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
7 . NO因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
8 . 宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
9 . 星光依旧灿烂，激情仍然燃烧。因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。
10 . 将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，衷心地祝福你——生日快乐！
1 . NO管理就是共享一份团队的融洽的感情
2 . 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
3 . 没有热忱，世间便无进步。
4 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5 . 很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！
6 . 今天，我一定全心全意扮演好自己的角色。
7 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
8 . NO一鼓作气，挑战佳绩
9 . 有人把教师比喻成烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10 . 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
1 . 在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B：为什么啊？A：因为很漂亮。B：……A：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习提升。
2 . 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
3 . 管理就是共享一份团队的融洽的感情
4 . NO奋勇拼搏，展现自我；中一中一，绝不简单！
5 . 注释：学习小组每组人，按学号顺序入座每组坐一排，只能坐教室中间。
6 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
7 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
10 . 用心才能创新竞争才能发展
1 . 成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。
2 . NO宝宝动起来母子一起来。
3 . 我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！
4 . NO大手拉小手我们都来做运动。
5 . NO教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
6 . NO人类需要体育，世界向往和和平！
7 . 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
8 . 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
9 . 当一个小小的心念变成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你生命的成败。
10 . 艰苦坚实诚信承诺实干实效
1 . 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
2 . NO用爱养育，用心教育
3 . NO诚信高效创新超越
4 . NO追梦扬威奋勇争先。
5 . NO每个人都是自己命运的主宰者。
6 . 团结创新务实高效
7 . NO我运动我健康我快乐我成长。
8 . 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
9 . 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
10 . NO小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。
1 . NO中一：运动向前冲，一班我最牛。
2 . 命运给我一个比别人低的起点，是想让我用一生去奋斗一个绝地反击的故事。
3 . 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
4 . 愿你的生日特别快乐，你准会说：“天哪，过生日真叫人乐呵呵！”
5 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
6 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
7 . 通读全书后我有一些粗浅的收获：
8 . NO小三：一二三四五六七，小三永远争第一。
9 . NO三新二点”：新机遇新挑战新市场；服务只有起点，满意没有终点
10 . NO努力拼搏自强不息。
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