1 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。
2 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。
3 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
4 . 我当公共卫生服务使者，你享健康美好生活。
5 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
6 . 雪中送炭，祝家家平安。
7 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
8 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。
9 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
10 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
1 . 点明课题及本节课的任务：
2 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。
3 . ①求一个数的绝对值;
4 . 健康幸福欢乐和谐是我们的追求。
5 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。
6 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。
7 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。
8 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember
9 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。
10 . 询问语气：吗呢
1 . Sincethefigurehas____________
2 . 情感态度与价值观
3 . 面向社区面向居民面向家庭；关爱生命关爱健康关爱百姓。
4 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。
5 . 健康生命有约，真情服务无限。
6 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。
7 . 心系万千家庭，情牵百姓健康。
8 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。
9 . S+V
10 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。
1 . 过程与方法
2 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。
3 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
4 . 用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康路。
5 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一，而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识，注重信息技术与数学课程的整合，运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况，制定教学目标教学重点难点如下：
6 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
7 . 月和月期间汽车价格波动。
8 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行，课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。
9 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
10 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：
1 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。
2 . 防患未然，愿人人健康；
3 . 亲情的关照，真心真意守护百姓身体健康，规范化管理，尽职尽责奉献公共卫生服务。
4 . 小家大家社区一家，千好万好健康最好。
5 . 感受社区服务，享受健康无忧。
6 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。
7 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
8 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题：
9 . 公共卫生以人为本，关爱健康以情感人。
10 . 公共卫生人人参与，健康生活家家受益。
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