2 . 我不希望你幸福，但是又害怕你不幸福。
3 . 人生要经过多少寂寞的等待，才能终将等到我们要等的人儿。我就这样感受着，疼痛着，清醒着，因为我不知道我能有个多少这样的时候来想念一个人。
4 . “省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）
5 . 因为总是急着对喜欢的人好，所以忽略了这种好对方想不想要。
6 . 等不到的晚安就别等了，挤不进的世界就别挤了。
7 . 我想，每个人心中有了希望，就有了活着的动力。我佩服于那个台湾人的勇气，人活着就要这样，不要被现实磨去了希望，要积聚着动力慢慢奋斗。这样，人活着才有意义！
8 . 有时候为一个人倾尽一切，却比不过别人什么都不做。
9 . 我说我爱你，你说你相信，可偏偏还是没有在一起；我说你骗我，你说没骗我，可偏偏还是骗了我。
10 . 当爱情不在的时候，请对他说声祝福，毕竟，曾经爱过。
1 . 我几次兴奋地想上车与父享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
2 . ①成年后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（《中彩那天》片段）
3 . 真情表达，互诉心理。
4 . 那个少年温暖的影子。说要抓住时光的脚步陪我到荒芜。
5 . 生活中有太多无可奈何的选择。社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。
6 . 当岁月无情的斑驳了三生石上的情缘，我又能如何改变宿命?于是，唯有放飞心灵深处相思的云，任其飘荡，慢慢覆盖在那一片寂寞的沙洲。
7 . 为什么明明知道爱已不可能，还要去在意那一点点温存？而你，明明知道我是那么认真，却仍然眼看着我在你亲手编织的情网中越陷越深？
8 . 想起沵的笑容，心還是很痛。俄知道俄始終放不下沵，這段回憶。
9 . （）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）
10 . 不爱就不爱，不要舍不得离开，让这个错误的爱情早点结束。
1 . 心理关怀：如果有不愿意公开的，或者是只想对一个人说的心里话，就悄悄地给老师个手势。你可以说给自己听，或者对着墙书桌说都行，将来写作完成，老师也会给你保密。
2 . 无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。
3 . 下面听老师读一篇范文，思考：小作者是怎样真实地表达自己的内心世界的？
4 . 说好手牵手一起走，现在你的手又在牵着谁。
5 . 头脑风暴的规则是：自由畅谈——追求数量——延迟批判——禁止批评，每个人不受限制，畅所欲言。
6 . 这位护士终于长出了一口气，他连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”(《将心比心》片断
7 . 很固执，无条件爱你从来没变过。
8 . 小结：要想把心里话写真实方法很多，把人的内心活动真实细致地写出来是将心里话写真实的好方法，这节课我们重点学习怎样写心理。
9 . 失恋不失志。失恋后决不萎靡不振，失去对事业追求的志向和信心。
10 . 向日葵的花海承载了我对你的所有爱。
1 . 祝您青春永驻!
2 . 社会上有很多人觉得人生漫无目的，不明意义。有消极者觉得活着没有意义，不能好好的享受却又总要经历悲欢离合，最后选择了结束生命。这些没有希望的人就是为了一具躯体而忙碌，而只有有希望的`人才能在这忙碌之中找到自己的灵魂。
3 . 走得近不代表心离得近。也许是疏远。
4 . 每个人都在心灵深处有一花冢，埋藏那比滂沱更凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
5 . 想起你的一点一滴，心，又开始痛的无法呼吸，泪，更止不住地往下流。
6 . 只是女人总是一往情深，总是为情所困。终于越陷越深。
7 . 离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动。
8 . 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。（《尊严》片断）
9 . 人憔悴，只为谁?红叶流水不相随
10 . 简单的是我想你。困难的是我们不能在一起。
1 . 同样，希望不能只放在心里，只有被付诸于行动，才会变得神圣。
2 . （）评价交流。
3 . 爱情总是猜得到开头，猜不到结局。
4 . 我们追我们跑。追不上时间，跑不过天荒地老。
5 . 一些人，一些事，失去了就不再回来了，要怪就怪自己当初不珍惜。
6 . 他说。迩说迩累了也许在我的看法里是在逃避。
7 . 当每个人怀念曾最幸福的时候，那也是他最痛苦的时候。
8 . 在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是记住你对他的伤害。
9 . 明明知道结果，却还是想要在原地，傻傻的等待。
10 . 不要把一种温暖的语言，当作一种真实的爱恋。
1 . （）“没有机会说出来”，想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）
2 . 有些人不抱了才温暖离开了才不痛。
3 . 爷爷您是我心目中的英雄，您不辞辛苦，我在这祝福您长命百岁，身体健康！
4 . 遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。
5 . 没人能帮得了陷入深渊的我，只能自己拯救自己的灵魂，慢慢地爬向光明的地方。
6 . 痛到极致，也想拥有毁灭，决绝的美。
7 . 我笑着释怀你赐给的伤，却怎么越笑越痛。
8 . 友谊就像是树。不在乎能长得多高，而在乎它的根有多深。
9 . 人的心到底有多孤独，从外表是看不出来的。
10 . 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。（《中彩那天》片断）
1 . 若一世，对镜中笑靥，自问些许思念成伤，孤独落寞，显几多泪痕。
2 . 捧着战败的骨灰，洒落出我的悲伤。
3 . 明确：这次习作要选取一件具体的事例，来表达内心的真实感受。
4 . 哀伤，哭泣，心痛，如果可以，能不能不要遇见你。
5 . 世间无限丹青手，一片伤心画不成。
6 . 我过的很好能跑能跳能吃饭能睡觉你说有多好。
7 . 【在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作中向对方说一说。说心里话，就一定要真实要说出内心的想法。写完之后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。】
8 . 过渡语：这个单元的主题就是——真诚待人。文章中对人物心理的描写真实感人，是我们学习的好材料。回顾课文，再读一读课文中心理描写的精彩内容。
9 . 我记得有一天，我都走到楼下了，可是却发现红领巾没带，我还没反引过来，您就把大步大步地跨上楼梯，去帮我取红领巾，为了这件事您还在楼梯口，拌了一跤，差点儿摔跤，帮我取了红领巾，你又急匆匆地从六楼跑到一楼给我了红领巾，我望着那气喘吁吁的身影，心里很不是滋味！在上学路上我又遇到了一只凶猛的家狗，他朝我扑来，爷爷拦住那条狗，保护我！为了不让我受伤，爷爷付出了许多汗水！
10 . 曾经，我看到过这样一个公益广告。
1 . ．运用读写结合的方法，抓住人物的心理描写，有条理地把所作文写真实写具体；
2 . 后来砸碎了酒瓶也没换来清醒，醉的心甘情愿，过往都算是假意。
3 . 不知道你现在到底在哪里你是否也像我一样在想你。
4 . 说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
5 . 当阳光刺疼了我的眼，眼泪也模糊了我的视线。
6 . 原来那么深的爱恋，也有烟消云散的那天。
7 . 有种默契叫心照不宣，有种感觉叫望眼欲穿，有种幸福叫有妳相伴。
8 . 我放下了尊，放下了性，放下了固，都只是因放不下。
9 . 你说要把我养的胖嘟嘟就没人和你抢了，然后我努力增肥，可是你却不见了。
10 . （）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）
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