主持朗诵课程文案（播音主持朗读文案）

主持朗诵课程文案【一】

1 . 学生作文的开头写得较好

2 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

3 . 我的课堂我主讲。

4 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

5 . 阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

6 . 树绿的秘密

7 . 舞红东方缤飞的彩霞

8 . 一种相思泪

9 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

10 . 收获的红铃

主持朗诵课程文案【二】

1 . 有话，不会在舌尖上打转，

2 . 付出就有收获，尝试就能成功。

3 . 走进新课程，人人有责任。

4 . 领先来自争锋，成功源于合作。

5 . 爸爸在海滩上为大家做饭，

6 . 独上江心船

7 . 袖口还烧出大窟窿眼。

8 . 诵读经典诗文，传承华夏文明。

9 . 雄黄酒，白娘子衣袂飘飘

10 . 参与就有快乐，自信就能成功。

主持朗诵课程文案【三】

1 . 时逢闹世团圆夜，却守天涯各两端。

2 . 从这里开动人生的航船，

3 . 浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

4 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

5 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

6 . 太阳会给你

7 . 那神气，真像将军一般。

8 . 天南地北流水雁一字擎天

9 . 老爸的太极剑

10 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

主持朗诵课程文案【四】

1 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

2 . 雨夜看蚂蚁搬家

3 . 静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

4 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”

5 . 天气暖和了

6 . 第三步：词语描述，组词发散

7 . 静看长河落日

8 . 夏天落下的那丝雨滴

9 . 树皮外面多美

10 . 谁为我在遐思里把红妆新添

主持朗诵课程文案【五】

1 . 希望多有几个叹号，

2 . 回过头来看一看，

3 . 十四岁是蓝色的港湾，

4 . 词组：枢纽词“鱼”发散。

5 . 啊，十四岁，蓝色的港湾，

6 . 青春无畏，逐梦扬威。

7 . 教学思路清晰

8 . 如果。。。

9 . 默然寂静悄悄欢喜

10 . 望远镜挂在胸前，

主持朗诵课程文案【六】

1 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

2 . 与书本为友，与大师对话。

3 . 有一群孔雀说：

4 . 勇于质疑，敢于展示。

5 . 伏天听蟋蟀唱歌

6 . 穿上绿衣

7 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

8 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

9 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”

10 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。