1 . 山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;
2 . 提供的语文句子排序专项练习,希望大家能够认真学习,了解中国的语言文化!
3 . A报纸杂志B调查研究C身体健康D严肃认真E读和写
4 . (母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的`爱呢?这使我们想起了孟郊的诗句。
5 . 禁止吸烟(
6 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子,体会它们的用法,并背诵积累下来。
7 . 蟋蟀在平台上弹琴。(拟人)
8 . 风和日丽(
9 . 这段话是写青蛙外形的。先写——————,再写-----,然后写---,最后写。
10 . 凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷。
1 . 雨水淋湿了我的衣服。
2 . 巍峨挺立(
3 . 我来到神奇的桂林,望着面前的山山水水,在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水,而是一幅绚丽多彩的图画。
4 . 草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀;
5 . 一(并列
6 . 变化规律(
7 . 改为陈述句:_______________________
8 . 敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(排比)
9 . (夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
10 . 北风吹来,地面上的害虫都动死了。
1 . 那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻)
2 . (动宾
3 . 假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
4 . 写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。
5 . 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶比喻)
6 . 拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。
7 . 太阳升起来。(扩句_______________________
8 . 父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)
9 . 在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)
10 . 激动不已(
1 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2 . 凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地;
3 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(改成陈述句。_____
4 . 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
5 . 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
6 . 从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;
7 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)
8 . 你会自己穿衣服吗(
9 . 父亲坚决地对母亲说,这里的工作非常重要,他怎能离开呢?
10 . 一按要求写句子
1 . (用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。
2 . 整(后补
3 . 按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构,又可分为单句和复句等。在单句中,我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中,我们要知道前后两个句子是什么关系,该用什么合适的关联词。
4 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。
5 . 写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
6 . 老人好像没有发觉我难为情的样子继续说闲在家里没事干摆了个小茶滩给大家行个方便等我第二次摸口袋时他好像觉察到什么似的用疑惑的眼神望着我这时我不得不歉意地说今天我的钱包忘带了
7 . 没有比锻炼身体增强体质更重要的事了。
8 . 把下列句子改成“把”字句
9 . 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量;
10 . (一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!(仿照句式写一排比句
1 . 航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。
2 . 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)
3 . 假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
4 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
5 . 到罗甸。(改变词序,意思保持不变。______
6 . 乌鸦为什么会上狐狸的当呢(
7 . 泰山日出的景色真美丽。
8 . 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;
9 . 因此,我们看问题需要用辩证的观点。
10 . 扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
1 . (天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
2 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点,但设问是自问自答,答案在问题外;反问是问而不答,答案就在问句中。
3 . 通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
4 . 是什么?这是我们中国人的志气。(设问)
5 . ⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理→改
6 . 一按要求写句子。
7 . 乔家忽而遭了一场很大的变故。
8 . 我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
9 . ⑵用词不当(如,近义词或关联词用错→换合适的词语
10 . 小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
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