1 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。
2 . 我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟：青山，是深厚的积累与勇敢的崛起;长河，是顽强的寻求与机智的开拓;
3 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；
4 . 陈述句反问句感叹句的互换;
5 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
6 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
7 . Ihopethatourshowwillbeasuccess
8 . 激-情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激-情是跳荡的火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添柴加油，火焰就会熄灭。
9 . 仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福;给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。
10 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
1 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
2 . 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山斜的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山斜的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
3 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
4 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
5 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
6 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
7 . (假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
8 . (答案他难道不是一个好人吗?
9 . 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
10 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
1 . A．新疆吐鲁番以东公里的戈壁沙滩上，有一个阿斯塔那古墓群，它举世称奇，被誉为“地下博物馆”。
2 . 因此，我们看问题需要用辩证的观点。
3 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
4 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
5 . (找出句子主干
6 . 我希望我们的演出会取得成功。
7 . 花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了。真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
8 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；
9 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想
10 . 顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使诗仙举头望明月，思念使香山居土忆江南春来江水。
1 . 按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
2 . 全世界踢足球。
3 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
4 . 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
5 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
6 . 名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱童心的赞美《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;鲁智深美在他疾恶如仇有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳不向命运低头的顽强精神。
7 . 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相
8 . 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐;千里冰封，万里雪飘，冬景给人的是宁静的美丽，是宁静，是安详，是明天出航的准备。
9 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
10 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
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