1 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
2 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
3 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
4 . 王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说
5 . 我们都是好孩子(
6 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
7 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
8 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
9 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；
10 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想
1 . 如果确有错误，就开始动笔修改。
2 . 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
3 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；
4 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
5 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。
6 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
7 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
8 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。
9 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。
10 . 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
1 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
2 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
3 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；
4 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
5 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
6 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
7 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
8 . (二改变句式
9 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
10 . 三肯定句双重否定句的互换
1 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
2 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
3 . 共产党像太阳。(什么修辞手法
4 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
5 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
6 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
7 . 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
8 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
9 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
10 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语
1 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
2 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
3 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
4 . 世间的事情往往是一分为二的。
5 . 直接引用和转述句互换。
6 . 推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
7 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
8 . 【应考点】
9 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
10 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
1 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。
2 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；
3 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
4 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
5 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
6 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
7 . (一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句
8 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；
9 . 他是你的爸爸吗(
10 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
1 . ______________________________________________________________________________。
2 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
3 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
4 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。
5 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
6 . 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜包菜芹菜应有尽有任你挑选
7 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
8 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
9 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
10 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
1 . 改为带有问号的句子：______________________________________________________。
2 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
3 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
4 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
5 . 【链接考题】
6 . 我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。
7 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
8 . 我不得不去图书馆看书。
9 . 缩句可按三步进行：
10 . 今天是端午节(为什么不吃粽子(
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