小学语文没有语病句子的答题方法

小学语文没有语病句子的答题方法【一】

1 . ．①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

2 . 孩子一旦掌握了预习的方法，自学能力就会大大提升，既对全册知识结构有整体的了解，又提前掌握了一些知识点减轻了开学后的负担。同时，孩子在预习中能发现和提出一些问题，这样在学习的时候可以更专注。

3 . A．③④①②B．④③①②C．④①③②D．③①②④

4 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

5 . 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问提问）；祈使句（要求希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）

6 . 合并句的方法

7 . ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

8 . ．定位选句：句子的位置已经确定，要求选择合适的句子填入。

9 . 由物质到意识再由意识到物质等

10 . （）用关联词把两句合一句

小学语文没有语病句子的答题方法【二】

1 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

2 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

3 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

4 . ⑤那是一轮灿烂的满月。

5 . ．连贯

6 . （）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

7 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

8 . 逻辑就是指客观事物发展的规律性思维的规律性。

9 . （）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

10 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

小学语文没有语病句子的答题方法【三】

1 . 在文章中的相关句子里，选取缺失部分。

2 . ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。

3 . ⑸前后矛盾→改或删

4 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

5 . ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案

6 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

7 . ④后海印寺被毁，又建了太清宫。

8 . 雅思阅读完成句子题型的出题方式就是先给出句子的一部分，未给出部分在文章中找出，或者给出-个答案，由你选择一个。这种题型较难，要花一点时间仔细查看文章中的有关部分。

9 . ．第一天到达一个小村的小旅店过夜。＿＿＿＿＿＿。“鸡声茅店月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。

10 . 以上就是关于雅思阅读完成句子题型答题方法和答题步骤的全部内容，非常详细清晰。雅思阅读完成句子题型出现的次数不是很多，但是还是需要大家格外的用心，才能真正掌握。最后，雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩！

小学语文没有语病句子的答题方法【四】

1 . （）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

2 . 有位著名的教育家在每学期开学伊始就对学生进行测验，测验的内容为本期要学的全册内容。这种未学先考的做法是为了检测学生假期预习的效果，便于老师了解学生知识掌握情况。事实证明，这种做法是行之有效的。

3 . 由感性认识到理性认识

4 . ⑤似乎在致黎明的问候

5 . ④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。

6 . 夸张句：桂花十里飘香。

7 . ②不顾一天行军的疲劳，

8 . 如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发产生发展兴盛衰微消亡的过程；

9 . 最动人的是秋林映着落日。____，而情愿把奔放的情感凝结。

10 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

小学语文没有语病句子的答题方法【五】

1 . ①就像勇敢的战士一样，

2 . 有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；

3 . A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④

4 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

5 . 由表及里

6 . 由现象到本质

7 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

8 . 人们认识事物的规律：

9 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

10 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。