初中语文句子结构分析（中考语文句子基本结构）

初中语文句子结构分析【一】

1 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。

2 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。

3 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。

4 . I dn&#;t n

5 . 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花朵上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。

6 . 一与主语的基调氛围一致。

7 . 典型例题

8 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

9 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词

10 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

初中语文句子结构分析【二】

1 . ( hand前不能加his。

2 . 我们不明白你刚才说的话。

3 . 人生的意义在理想的光辉中闪烁;生命的价值在创造的生活中闪现。佚名

4 . 人生的真正意义在于贡献，而不是索取。张海迪

5 . 举例: He stood there, his hand raised

6 . 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻拖延推诿，。

7 . 独立主格结构使用介词的问题：

8 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观。A元代石刻天门铭在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻天门铭，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻天门铭。一幅石刻对联在门的两旁

9 . 衔接题要注意排序：时间顺序空间顺序逻辑顺序

10 . 它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。

初中语文句子结构分析【三】

1 . 书包是一只船，载着我去泛游学海，冲急流，越险滩，飘流远航，到达胜利的彼岸；书包又是珍宝，它融有妈妈的情和爱，给我勇往直前的力量。

2 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

3 . 家可以延伸到很远很远，包容大千世界;家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。

4 . 要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

5 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映

6 . A robber burst into the room, knife in hand

7 . 人们都说人间有爱，但是，如果在这浓厚的爱中添上一丝希望，那人间将会更多姿多彩。其实人人身上都有希望，只是没将它挖掘出来。只要每个人都燃起心中的希望之火，会迎来更美好的明天!

8 . C还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。

9 . 句子的类型：

10 . 人人都渴望幸福，人人都感受幸福;幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺初中优美句子摘抄素材库。你是否能感受到幸福，要看你是否领悟幸福的真谛。

初中语文句子结构分析【四】

1 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。

2 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接

3 . D选项中的词义理解不到位

4 . 没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

5 . 啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可敬的亲人吗！

6 . 看平仄。对句相反邻句相黏

7 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

8 . 句子的结构：

9 . 人生的意志，不能受社会的压力而软弱，也不能受自然的压力而萎缩，应当天天站得笔直的轩昂的，但不是骄傲的。这就是我的人生。彭相山

10 . B，既不购置污水处理设备，也不传达上级批示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。