1 . ButthereisalsoanotherspecialkindofconversationalflowamongSouthernwomenthatcontributedtotheirwritingSomeoftheirtalktooktheformoftalesandvignettestoldfortheirownsakeSometimeshumorous,sometimessad;allwereasbrightasthefiguresinthefineneedlepoint
2 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？
3 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
4 . 你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。
5 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
6 . 露从今夜白，月是故乡明。
7 . 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失；
8 . （学生读书画句子）
9 . 这个句子的衔接词为：Thesetales
10 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。
1 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
2 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
3 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
4 . 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以，但你不能屈服。
5 . 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
6 . 盛年不重来，一日难再晨。
7 . 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
8 . 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
9 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
10 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
1 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）
2 . Thesetalesincludedgrotesque,comic,andpoeticdescriptions,charactersketches,andnarratives,gustsoffeeling,delicateironies,andastuteobservations我们看这个句子是主谓宾结构，其中宾语为一些列的并列名词和短语。
3 . 懦弱的`人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正的人才能所向披靡。
4 . 吾生也有涯，而知也无涯。
5 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
6 . 联系时代背景的方法
7 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
8 . 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明,亲情。
9 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
10 . Clickonapositiontoaddthesentencetothepassage
1 . 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段，以便让别一只脚能够再往上登。
2 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
3 . 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
4 . 诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣。
5 . 精诚所至，金石为开。
6 . （老师边小结边板书）
7 . 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
8 . 掌握衔接词是解答插入句子题的关键
9 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
10 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
1 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
2 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
3 . 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。
4 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。
5 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
6 . 板书：不全面├不完善
7 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
8 . 只会幻想而不行动的人，永远也不到果实时的喜悦。
9 . 近朱者赤，近墨者黑。
10 . 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
1 . 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
2 . 我们要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
3 . 体会句子含义的几种方法
4 . 附图{图}
5 . 二让学生掌握体会的方法
6 . 按课文内容填空。
7 . 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
8 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
9 . (在文字材料中，寻找问题的答案。
10 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
1 . 不正确─┐
2 . ⑤此外，还有一些警句。
3 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
4 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
5 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
6 . 千里之堤，溃于蚁穴。
7 . 抓住关健词的方法
8 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
9 . 驾驭命运的舵是。不抱有一丝幻想，不一点，不停止一日努力。
10 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
1 . 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
2 . 具体的解题步骤：
3 . Lookatthefourpositionsthatindicatewherethefollowingsentencescanbeaddedtothe…paragraphofthepassage
4 . 让学生明白什么是一句完整的话。
5 . 读书破万卷，下笔如有神。
6 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。
7 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！
8 . 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
9 . 青出于蓝而胜于蓝。
10 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
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