小学理解句子的含义例句（小学理解句子含义6种方法）

小学理解句子的含义例句【一】

1 . 弱水三千，只取一瓢饮。

2 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

3 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。

4 . 爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零……

5 . 三引申法

6 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

7 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

8 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

9 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。

10 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

小学理解句子的含义例句【二】

1 . 不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

2 . 师：“完善”是什么意思？

3 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？

4 . 既然爱已到了痛的边缘,就算我们留住时间,也换不回相爱的那一天沧海桑田,谁为谁而改变心甘情愿,却不见我们的永远爱与被爱同样是受伤害谁先不爱,谁先离开;留下的人,满身伤痕

5 . 好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

6 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

7 . 一让学生明确要体会的是什么

8 . 人不可以无情，无情的人太可怕；人不可以多情，多情的人太痛苦。不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债

10 . 珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。

小学理解句子的含义例句【三】

1 . 板书：不全面├不完善

2 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

3 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。

4 . 一分析法。

5 . 体会句子含义的几种方法

6 . 在当下物欲横流且充满诱惑的社会里，最大的幸福莫过于守住一颗淡定而宁静的心，丢下一切包袱，超越自己，打开心窗，听一首悠扬的乐曲，沏一壶茶凝望无尽的夜空，品读月色的凝重，细数星星的话语，感触万家灯火的甜蜜。

7 . 如何培养学生理解句子含义

8 . 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

9 . 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……

10 . 话多不如话少，话少不如话好。

小学理解句子的含义例句【四】

1 . 如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……

2 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；

3 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

4 . 二让学生掌握体会的方法

5 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。

6 . 联系课文内容的方法

7 . 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

8 . 如果你爱我，请不要伤害我；如果不想伤害我，那请不要爱我！

9 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

10 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

小学理解句子的含义例句【五】

1 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

2 . 恨别人，痛苦的却是自己。

3 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。

4 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

5 . 与其众里寻求千百回，不如疼惜眼前人。

6 . 错的时间遇见错的人是一种荒唐,错的时间遇见对的人是一种遗憾,对的时间遇见错的人是一种伤痛,对的时间遇见对的人才是一种幸福。

7 . 爱，不仅需要苦寻，更需要守侯。

8 . 有谁会用年的时间去等一个远行的人？有谁会在年的远行之后，依然想回头找到那个人？

9 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

10 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。

小学理解句子的含义例句【六】

1 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

2 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

3 . 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的

4 . 平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。

5 . 不可能每个人都能过上那种奢华的生活，但你可以拥有一个平淡的人生，一个温暖的家。

6 . 平淡对待得失，冷眼看尽繁华；畅达时不张狂，挫折时不消沉。

7 . 评析：

8 . 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

9 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：

10 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

小学理解句子的含义例句【七】

1 . 爱情与年华，谁成全了谁？谁又蹉跎了谁？

2 . 一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。

3 . 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

4 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。

5 . ⑤此外，还有一些警句。

6 . 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。

7 . 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。

8 . 想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友

9 . 无论什么时候，哪怕是婚礼仪式上，我也会告诉神父我爱的不是新娘而是你！我只等你，你的回心转意～

10 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。