小学语文句子类型归纳及答题技巧（小学语文阅读题答题技巧及套路）

小学语文句子类型归纳及答题技巧【一】

1 . ④数据作为一种资源，在“沉睡”的时候是很难创造价值的，需要进行数据挖掘

2 . 将以上个句子重新排列，语序正确的是：

3 . （）“把”字句与“被”字句互改。

4 . 例句：同学们游览了动物园。

5 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。

6 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

7 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

8 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

9 . 松鼠的尾巴像一把伞

10 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。

小学语文句子类型归纳及答题技巧【二】

1 . 我把门打开了。门被我打开了。

2 . 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱!”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。

3 . 影子像小黑狗。

4 . 个前鼻韵母：ɑneninunün

5 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

6 . （一）把字句被字句陈述句的互换。

7 . bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

8 . 我们爱爸爸妈妈。

9 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!

10 . (他就是你的朋友吧?

小学语文句子类型归纳及答题技巧【三】

1 . 个单韵母：ɑoeiuü

2 . （）（）渐渐（）。

3 . （四）直接引用和转述句互换

4 . （）（）替/给/帮/为（）。

5 . zicisi

6 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

7 . 小松鼠从树上跳下来。

8 . （）（）已经（）。

9 . 他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

10 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

小学语文句子类型归纳及答题技巧【四】

1 . 例：李老师正忙着改作业呢！

2 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。

3 . 国家统计：本题正确率约为%

4 . 直接引用和转述句互换。

5 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

6 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

7 . 小鸡正忙着吃虫子呢！

8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

9 . 屋子里有一张床。

10 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

小学语文句子类型归纳及答题技巧【五】

1 . (雨越下越大。

2 . 认识什么是句子。

3 . 我越长越大。

4 . ⑤大数据是一种在获取存储管理分析方面规模大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合

5 . 我正忙着写作业呢！

6 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

7 . 本文第二段是全文的重点，可以分三层。

8 . 除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了一年级上期末复习拼音知识点，希望对大家的学习有一定帮助。

9 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语

10 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。