小学生句子专项训练怎样教学

小学生句子专项训练怎样教学【一】

1 . 真是聪明能***孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

2 . 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

3 . 至今思项羽，不肯过江东。项羽是我国（）（朝代）起义的领袖，人称（），后来被（）打败。

4 . 钱能买到书籍，不能买到知识；

5 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。

6 . 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；

7 . （）即使这场比赛我们输了，（）。

8 . （）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

9 . Ａ人心齐，（）

10 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

小学生句子专项训练怎样教学【二】

1 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发

2 . ６调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

3 . Ｃ飞蛾扑火。————（）

4 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）

5 . （）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。

6 . sìshì中的(是木偶似的读音。

7 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

8 . 师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？

9 . “凹”字的结构是（），笔顺规则是：（）

10 . 教学过程：

小学生句子专项训练怎样教学【三】

1 . （）这样一来，弄得大家更加惊慌

2 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：

3 . “至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（）（朝代）起义的领袖，人称（），后来被（）打败。

4 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。

5 . （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

6 . H急救电话（）

7 . “xianlianxiongliu”四个音节中,只有(中的“i不是介母。

8 . ５（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

9 . E火警电话是（）

10 . 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。

小学生句子专项训练怎样教学【四】

1 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。

2 . 材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（），要（），要（）。

3 . 头上叶儿里头三个词中（）要读成儿化音。

4 . Ｃ飞蛾扑火。（）

5 . （）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

6 . D（）满招损

7 . C螳螂捕蝉（）

8 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（）省（）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（）和湖南的（）。

9 . （）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

10 . 常识填空

小学生句子专项训练怎样教学【五】

1 . G交通事故报警台（）

2 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；

3 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友

4 . 一激趣导入。

5 . 依照下面两个句子，补写一句：

6 . `

7 . Ｂ有则改之，（）

8 . 心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

9 . 鼎字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

10 . （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

小学生句子专项训练怎样教学【六】

1 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

2 . （）不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

3 . 例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。

4 . 我梦想，登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。

5 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

6 . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7 . 音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。

8 . Ｄ孔夫子搬家————（）

9 . 照下面两句仿写：

10 . （）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

小学生句子专项训练怎样教学【七】

1 . （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

2 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。

3 . “鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

4 . ④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

5 . 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；

6 . 在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（）（）

7 . 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。<></>的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

8 . “头上叶儿里头”三个词中（）要读成儿化音。

9 . （）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。

10 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象，仿写：

小学生句子专项训练怎样教学【八】

1 . Ｂ兢兢（）

2 . 凹字的结构是（），笔顺规则是：（）

3 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

4 . 二学习方法。

5 . 请以“历史”“时间”为话题写一个句子：

6 . ：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗

7 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

8 . ４将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

9 . “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

10 . Ｄ孔夫子搬家（）