1 . 威王问：“令民素听，奈何？”孙子曰：“素信。”——孙膑《孙膑兵法》
2 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
3 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
4 . 你说不要自作自受自己创造伤悲，谁都可以彻底忘记谁；
5 . 对白里说的话，连命理也造假，假的那么浮夸，留下一堆风华，带不走的却是那一世苦苦挣扎----《总是那么傻》
6 . 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
7 . ●望井观天，只有一孔之见；登山远望，方知天外有天
8 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
9 . 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
10 . 我点一丝烛火，一时泛滥了思念，写首小调名字叫后悔。----《唐人》
1 . 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
2 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
3 . 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口罗曼罗兰
4 . 愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
5 . 害怕的渐渐变多了连我都不太懂却渴望你能看懂就连牵手都变得很陌生有人在暗中反侧有人明显变冷漠但谁都别怪谁变了伤都是堆起来的有些话说太迟了就别问爱怎枯萎了有人在暗中哭过有人在忙着拼搏怎么去判断是谁错最后那句不适合是对别人的解说但真的因为不适合才分手的么----《堆伤》
6 . 你说孤独是诗人应该具有的体会，写歌的人就该有伤悲…----《唐人》
7 . 一个链条的最薄弱环节是一样的。
8 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
9 . ●操千曲而后晓声，观千剑而后识器（南北朝·刘勰）
10 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法国寓言诗人）
1 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4 . 我们的世界开始不完整，再渐渐陌生，心隐隐痛----《毕业后你不是我的》
5 . 墙倒众人推。
6 . 喜得贵子精神爽，心花怒放甜似糖，亲朋好友都称赞，可爱好玩又漂亮，宝宝周岁生日到，欢天喜地乐淘淘，诚挚相邀满月会，美酒佳肴齐欢畅!
7 . 谁都可以彻底忘记谁，你说过往不及回首别后悔了才会，想方设法的把你追回。你说孤独是诗人应该具有的体会，写歌的人就该有伤悲，我点一丝烛火一时泛滥了思念，写首小调名字叫后悔。----《歌曲--唐人》
8 . "故一节痛,百节不用,同体也——孙膑《孙子兵法》"
9 . 人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高尔基
10 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
1 . 合即立，分即垮。
2 . 人和万事兴。
3 . 好消息：明天有一新成员正式入户我家，你懂的，多一个人多一张嘴，为了避免以后你们到我家没得吃，明天×点前，速来××酒店蹭一顿，特此通知，逾期无效!
4 . 愿在困境中饱尝天意我信这世间有奇迹信天定有其美意信真心能悟出易筋经
5 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
6 . ●风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心
7 . 我会偷看属于我的时空我撑着你和我在最懵懂时的美梦看马不停蹄时光拖我进黑洞原来我们最期待的远方没多不同不同是你已不在我的左右----《这孤独世界，幸好有你》
8 . 一起是一个开始，共同进步，一起工作是成功。——亨利福特
9 . 鼓动投资求回报，银行注入图利息，合作伙伴需赚钱，员工参与为收入，父老乡亲盼税收。
10 . 别再回头了，也该想想以后了我们的世界开始不完整在渐渐陌生，心隐隐疼----《毕业后你不是我的》
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