1 . 【】谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
2 . 五十三好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
3 . 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照
4 . 【】投入心灵才能闻到生命的醇香!
5 . 七就在这儿，一定要成功!
6 . 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
7 . 有志者，事竟成。
8 . 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
9 . 家！甜蜜的家！天下最美好的莫过於家。
10 . 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。。。。。。
1 . 【】教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2 . 我虽然不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。
3 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
4 . 人惟患无志，有志无有不成者。
5 . 【】慈父+慈母=教师。
6 . 【】循循善诱，诲人不倦的是老师。
7 . 【】享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
9 . 三十六想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
10 . 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
1 . 【】面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
2 . 【】博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
3 . 【】教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
4 . 人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
5 . 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人，
6 . 有志者能使石头长出青草来。
7 . 【】教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8 . 穷且益坚，不坠青云之志。王勃
9 . 四十四如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
10 . 人怕不动，脑怕不用。——谚语
1 . 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
2 . 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
3 . 一人立志，万夫莫敌。
4 . 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
5 . 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
6 . 众人扶船能过山。
7 . 志当存高远。诸葛亮
8 . 再困难，氧气总是够吸的吧!
9 . 生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
10 . 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天
1 . 要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
2 . 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
3 . 十九成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4 . 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
5 . 【】勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
6 . 光并非太阳的专利，你也可以发光，
7 . 心志要坚，意趣要乐。
8 . 没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。
9 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
10 . 三十二成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
1 . 无所求则无所获。
2 . 【】倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3 . 不要为昨天的错而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！
4 . 不怕路远，就怕志短。
5 . 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
6 . 三十三人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
7 . 志不强者智不达。墨翟
8 . 二十二把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
9 . 世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
10 . 【】教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
1 . 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
2 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
3 . 五十九要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
4 . 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
5 . 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
6 . 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明
7 . 三十一敢于奋斗的人，心中不怕困难。
8 . 从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
9 . 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
10 . 【】教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
1 . 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
2 . 志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德
3 . 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
4 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
5 . 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
6 . 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。亨利门肯
7 . 人生志气立，所贵功业昌。
8 . 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
9 . 【】教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
10 . 无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。
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