1 . 我仍相信天堂，但天堂不是一個地方，
2 . 我把上帝丢出窗外之后，又努力要让他经由我生命的后门进来，无神论是一种苦酒，需要强有力的胃来容纳。
3 . 我喜欢振奋人心的电影。
4 . 谦逊基于力量，高傲基于无能。
5 . 天下事，坏于懒于私。
6 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
7 . 常常谈论自己的人，往往只是为了隐藏自己。——尼采名言
8 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
9 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
10 . 在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。
1 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
2 . 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈
3 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4 . 一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。《朱子全书》
5 . 如果我走了，你会像马达一样去找我吗?
6 . 有些人一辈子都在骗人，而有些人用一辈子去骗一个人。—《开往春天的地铁》
7 . 你们所能体验到的最伟大的事情是什么?那便是非凡的轻蔑。是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
8 . 不必費心尋找，那是心靈的一份歸屬感。
9 . 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
10 . 往往都是事情改变人,人却改变不了事情。—《无间道》
1 . 女人忘记如何妩媚动人的速度越快，学会憎恨他人的速度也就越快。
2 . 受苦的人，没有悲观的权利。——尼采
3 . Intelligence,theBasisofCivilization
4 . 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。《仁说》
5 . 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
6 . 古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。
7 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8 . 人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。
9 . 達賴喇嘛說的西藏諺語;「能解決的事，不必去擔心;不能解決的事，擔心也沒用。」
10 . 「虛榮是我最愛的原罪。」(魔鬼代言人
1 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
2 . 感情就是这样，你伤了别人，无论有意无意，就总会有一个人来伤你。—《我和春天有个约会》
3 . 师者，人之模范。——杨雄
4 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知
5 . 上天雖然強硬，但祂可不瞎!(避世鎮
6 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7 . 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。──巴甫洛夫
8 . 凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。
9 . 脚踏实地做事，顶天立地做人。
10 . 大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。——尼采名言(爱情的签名
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