1 . 四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的白的紫的深红的淡绿的，五光十色，美丽极了。
2 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3 . 他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。
4 . 雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。
5 . 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火扫墓，还有踏春荡秋千踢蹴鞠打马球插柳等一系列风俗体育活动。
6 . 用我三生烟火，换你一世迷离。我自是年少，韶华倾负。长街长，烟花繁，你挑灯四看；短亭短，红尘碾，我把萧再叹。
7 . 阳光明媚，普照的阳光洒落在万物的身上，使一切变得生机勃勃。不经意眼光扫到了那片草地。草尖已露出苍老的黄色，仿佛预示着他生命的枯竭。静观沃土草盛草衰，随想人生潮起潮落，不觉心里沉重了几番。
8 . 闻君有两意，故来相决绝。——卓文君《白头吟》
9 . 残落的叹息，该如何拾取？逝去的红颜，又该如何寻觅？却隔着一个时空，徘徊在晓风残月里，为你低吟浅唱，再用风的颜色，陪着你辗转轮回每一世。
10 . 在葡萄沟中心区，一排排设立着大约上百摊卖葡萄***铺子。爸爸说那里的葡萄花样真多，光颜色就有黑紫橙黄绿多种。
1 . 她坐在水阁之上，一塘的荷叶，一塘的风，塘边有不知名的老树，苍翠中漫过晕黄，是熟透的颜彩，就像从画中走出来。——唐七公子《华胥引》
2 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
3 . ((((
4 . 既然……就……虽然……但是……
5 . 生活中，我们最需要亲人朋友的支持鼓励，尤其是在我们陷入困境时，他们像天使般张开翅膀，守护着我们。
6 . 下面句子，关联词语用得不正确的一组是（）
7 . 来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。
8 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
9 . 任凭弱水三千，我只取一瓢饮。——曹雪芹《红楼梦》
10 . 隐士：不问世间情为何物，寻得一遍桃源处，卿若愿，岁月静好与卿渡。画师：不问白头誓言真假，挥毫泼墨画蒹葭，卿若愿，马踏飞燕赏红霞。皇帝：不问皇权生死定夺，血溅白衣千军搏，卿若愿，繁华尽弃布衣着。书生：不问功名十年寒窗，探花状元名誉享，卿若愿，私塾教书传后方。皇子：不问血亲暗里相争，以民为主胜为仁，卿若愿，龙凤祥瑞不羡神。和尚：不问如来命里红尘，相思十戒情难承，卿若愿，一生一世一双人。琴师：不问钟伯知己情倾，梵香操琴奏仙音，卿若愿，求凰一曲表真心。神偷：不问江湖不忘初心，劫富济贫随意行，卿若愿，金盆洗手起家勤。***手：不问恩仇刀剑无情，飞叶摘花夺人命，卿若愿，十指无血弃千金。
1 . 大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。
2 . 都说你眼中开倾世桃花，却如何一夕桃花雨下。——恨醉《上邪》
3 . 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
4 . 蜗牛就靠它那在一般人看来是负担和累赘的厚重外壳和它那永不停息的执着精神，而成为能到达金字塔顶的佼佼者。
5 . 清晨，透过窗照进几抹斜阳，随着时光的悄然逝去，那金灿灿的阳光移到了书桌上，精准地落在那三张有些泛黄的照片上。第一张，里面一脸稚气的小孩便是七年前的我。照片中，我手中捧着一大堆崭新的玩具，或许是站着太累，我索性坐在冰凉的地面上，玩弄着手中的东西，脸上挂着比映山红还灿烂的笑容。
6 . 哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
7 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
8 . 流落在异国他乡的李国权每时每刻都在思念远隔万里的家人。
9 . 小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，（）像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。
10 . ①经过技术革新，工人虽然(了，但是产量却(了。
1 . 他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。
2 . 为下面的句子依次标出病因，全部标对了的是（）
3 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
4 . 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
5 . 万马奔腾万无一失万众一心寒风凛冽滴水成冰冰天雪地天寒地冻雪花飞舞结结实实密密麻麻千千万万郁郁葱葱严严实实工工整整普普通通
6 . B既然遇到难题，我们就要把它攻下。
7 . DP提心调胆心旷神怡无可奈何无忧无虚(
8 . A红叶似火。B长江防护林就像一道翠绿的屏障。
9 . 夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的黄色的粉色的紫色的白色的……五彩缤纷，好看极了！
10 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
1 . 牙签鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙的。
2 . 一点点发芽，一点点成长起来，那形越发的像它的母亲。手掌一般大小，绿油油的叶片，最后，浑身长满了刺。终于，长成了一个茂盛的仙人掌。何以谓它？因为它就是我的偶像，一个看似可笑但有确实的偶像。
3 . 初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
4 . 青春仿若单车般快速滑过路边的呼啸声，并不足以让全世界听到，却足以令路人与自己抬头张望，张望那时的繁华与寂寞。
5 . 白色曼珠沙华，天界圣花，开一千年，花开叶落。红色曼珠沙华，地狱罪花，谢一千年，叶起花落。——花叶永不相见——“为什么天界里只有的白色曼珠沙华没有红色的曼珠沙华？”“……因为天界本就是奈落的地狱。”
6 . 悠悠琴声指伤弦断，一生怅惘为谁而弹几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天——董贞《回到起点》
7 . 倾城一笑昭君离，断肠相思锦书寄。
8 . 春天到了，鸟语花香，到处一片生机勃勃的景色，麦田里绿油油的麦苗欢快的成长的，微风过后，一片片绿浪像一幅美丽的画面。
9 . 外甥打灯笼——(狗拿耗子——(擀面杖吹火——(
10 . 听歌仿佛是心灵的一种选择，总感觉我喜欢的歌好像就默默地在那里等待着我的召唤。的确，听歌可以帮助你消除烦恼，振奋精神，可以帮助你从失败的阴影中重新找回自我。每一首歌都包含着它所要抒发的情感，如果我们都能真正领悟到其中的精华，那么听歌也就不只是单纯的享受了。
1 . 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
2 . 下列句子中引号的用法不同的一句是（）
3 . ③描写注意力集中的成语有：
4 . 小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。
5 . 五月里，麦田黄了，一片又一片。粗壮的桔杆上挑着蓬乍乍的穗头，熟得那么欢畅，深沉，像串串金色的汗珠，像无边的金色的海。
6 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
7 . 新疆有一个很大很大的葡萄园，那里的葡萄五光十色，美丽极了。每天都有很多中外游客来参观他们的葡萄园。那个地方叫做葡萄沟。
8 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
9 . 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
10 . 一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。？
1 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
2 . 下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是（）
3 . 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
4 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
5 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
6 . 十四把下面的句子缩写到最简。
7 . 晗而欲明，初而始之。——姵璃《妾心如宅》
8 . 秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果黄黄的梨……
9 . 若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。
10 . 夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
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