1 . 业绩靠士气,人才靠培育增员不顺利,问题在自我。
2 . 接受,但不要自己的。
3 . 分手不一定是坏事,证明了那个人不是你的地久天长。
4 . 本屋(ほんや)书屋(卖书的店
5 . 国(名)[くに]国家
6 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
7 . 问渠哪得清如许,为有源头活水来。朱熹《观书有感》
8 . 老树展新枝,永保长青;旧强衍新秀,体力愈壮。
9 . 这句话的主语(主题)是图书馆,所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
10 . 杜甫《八阵图》诗的下联江流石不转,遗恨失吞吴,出句写八卦石阵与诸葛亮英名不会被江水所淘尽冲走,必将永留人间,一语双关。对句突接遗恨,不知是说诸葛亮之憾恨,还是诗人之憾恨,失吞吴,不知是指诸葛亮生前没有把吴国吞掉,还是指诸葛亮没有能阻止刘备进攻东吴,打破了联吴抗魏的战略方针。其实按当时的历史状况,遗恨失吞吴真正的意思是指的是诸葛亮没有能阻止刘备进攻东吴,以至于打破了联吴抗魏的战略方针。
1 . ひと人人
2 . 实实在在增人才,扎扎实实建组织
3 . 例:
4 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。
5 . 奇文共欣赏,疑义相如析。
6 . 奇迹靠人创造,机遇靠人争取
7 . このひとはだれですか。
8 . 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙
9 . そこ那儿,那里
10 . 山(やま山
1 . ~屋(名)[や]~店
2 . あのかたは先生です。
3 . 野火烧不尽,春风吹又生。——白居易《赋得古原草离别》
4 . そこ(代)那儿,那里
5 . 我的团队我的家。
6 . あのかたは先生でアメリカ人です。
7 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
8 . この这个(近处
9 . 郵便局(名)[ゆうびんきょく]邮局
10 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
1 . 如果你是爱我的。你就不会这样对我,对吗。
2 . 我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的。
3 . 依据日藏唐本,一些专家认为,名句落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色中,可能是孤雾而不是孤鹜。因为,落霞秋水长天等都是自然景观,冒出来动物孤鹜一词,不那么对仗。此名句,自北宋《文苑英华》本以来,两宋明清,历代官坊诸本均作孤鹜,惟见此日藏唐本作孤雾。雾鹜音近,正伪难分。日藏古本写于唐景龙元年(公元年七月,距王勃《滕王阁诗序》面世不足年,应最接近王勃原著原始面貌。
4 . 今日不为增员作努力,明日必为业绩掉眼泪
5 . 学長(名)[がくちょう]大学校长
6 . 路漫漫其修道远,吾将上下而求索。
7 . 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——王安石《等飞来峰》
8 . 团队意识,主角意识,配合意识,成功意识。
9 . 帮忙别人就是帮忙自我,成就他人才能成就自我。
10 . 助词「は」
1 . 树大好遮荫,人多业绩广。
2 . アメリカじん美国人
3 . せんせい先生先生,老师
4 . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
5 . パン面包
6 . “XXXX”齐增员,组织拓展永向前
7 . 《早安日语(おはよう日本語)》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群,每讲分钟,其中教学内容约分钟。
8 . 梅雪争春未肯降,***人阁笔费评章。梅须逊许雪三分白,雪却输梅一段香。
9 . 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。苏轼《题西林壁》
10 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学,我们的学校。
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