1 . ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式?
2 . 天坛的建筑结构很别致。
3 . (方式状语从句
4 . .Icanflykitessevenyearsago___________________________________
5 . 主语+谓语(不及物动词
6 . 作者描写了飞瀑祠庙翠松古松洞天和云海。
7 . 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
8 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分:前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
9 . 中小学生要德智体美劳全面发展。
10 . ⑵are在一般过去时中变为were。(werenot=weren’t)
1 . 这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真是巧夺天工呀!
2 . play______________study______________
3 . 例句:⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
4 . Sue__________ontheslideamomentago
5 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分,表示动作对象。
6 . Therewereaboutninehundredpeopleattheconcert
7 . 她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
8 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)
9 . take______________dance______________
10 . .孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。
1 . (Whatdayisittoday?F:WehavePEandEnglish
2 . .一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
3 . 上周六他们做什么了?他们做作业和购物了。
4 . swim______________find______________
5 . _________(beitcoldinyourcityyesterday?
6 . 一般现在时的`结构我们可以从两方面入手,一是从be动词入手,肯定句:主语+be+其它,SheisastudentIamateacher否定句:主语+be+not+其它,Sheisn’tastudentIamnotateacher
7 . be动词在一般现在时中学生很容易掌握,考试时它都是以各种时态出现在卷子中,结构都不是很难,大多数以数的形式或时态的形式出现在考题中。
8 . 省市领导工农兵中小学生城乡交流调查研究
9 . 有些句子除了这些,还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
10 . Mary__________(readEnglishyesterdaymorning
1 . Howmanypeople________(bethereinyourclasslastterm?
2 . Didyou_____watered_________(water/watered/waters)flowerslastweek?Let’s______get_______(get/got/getting)ontheNobusWeoften_______watch____(watch/watches/watched)TVathomeJudydidn’t________go____(went/go/going)toschoolyesterdayHisdad_______works_______(works/worked/isworking)hardeverydayThere___were_________(were/are/was)sometreesnearhousestwoyearsagoMycousin____studies________(studies/studied/study)inamiddleschoolinGuangzhou
3 . -When_______you_________(cometochina?-Lastyear
4 . .父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
5 . 他的铅笔画结构准确生动传神。
6 . (WhatclassesdoyouhaveonMondays?I:I’mwatchingTV
7 . 我想知道她现在在哪儿?
8 . .那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。
9 . .TomwasntwatchTVlastnight________________________________
10 . .他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
1 . 句子的结构:
2 . We__________studentsfiveyearsago
3 . 菠萝米,菠萝碎(屑
4 . 先把菠萝切开,然后削皮。
5 . .Hegotoschoolbybuslastweek________________________________
6 . .以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied
7 . .Didyousawhimjustnow_______________________________________
8 . 如:WhatdidJimdoyesterday?
9 . ()Whereareyougoing?E:Igotoschoolat:
10 . 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
1 . .德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。E表示引用
2 . I’m__doing_________(do/did/doing)somereadingintheclassroomIsYongxian__cleaning__________(cleans/cleaned/cleaning)thehouse?Thatgirlcan____sing______(sing/sings/sang)Englishsongs
3 . There________(beafootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________(havenotimetowatchit
4 . .一般在动词末尾加-ed,如:play-played,cook-cooked
5 . Mybrotherwasintheparkjustnow
6 . .句中没有be动词的一般过去时的句子
7 . 我们不经常吃菠萝。
8 . What__did_________(did/does/is)thegirldothismorning?It_____willbe_______(willbe/was/is)rainytomorrow
9 . 一般疑问句:________________________________________
10 . 这两篇小说的情节和结构如出一辙,有互相抄袭的嫌疑,需要查明。
1 . write______________run______________
2 . Mymother________________(notdohouseworkyesterday
3 . .Whofinditjustnow?____________________________________________II翻译下列句子
5 . .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped
6 . 祈使句:用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
7 . swim-swam,sit-sat
8 . get______________walk______________
9 . A.IsB.WasC.AreD.Were
10 . .科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
1 . Sallyusually_goes_____________(isgoing/goes/went)toschoolonfoot
2 . Split the pineapple before peeling it
3 . ()ThanksforhelpingmeA:Shewasatthebeach()Whendoyougotoschool?B:It’sSunday
4 . sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,
5 . 肯定/否定回答:____________________________________
6 . am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,
7 . 毛笔的结构就像“笔”字的结构,上面用竹管制成,下面套一些毛,就成了。
8 . 并列作谓语作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
9 . 对划线部分提问:____________________________________
10 . .可是一查黄河近年来的“表现”,却叫人大吃一惊。
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