1 . 书是人类进步的阶梯。——高尔基
2 . 微笑是沟通心灵的金桥。
3 . 真心待人，诚信服务。
4 . 在笑容中温暖，融化病人的疼痛。
5 . 直观教具的使用，就像一个人行走困难的人使用拐杖一样，然而对独行自如的人，不立刻把它丢掉，反倒成为累赘。
6 . 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
7 . 用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。
8 . 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。
9 . 上升到灵性境界，此阶段你终于悟到一切遇到的`人，一切创造的事，一切经历的情，都是为了帮自己完成这一世的修行圆满，没有好与坏，没有对与错，你看清了自己经历的一切痛苦都来自头脑的判断分别，这个世界本是一个幻象!你再也不为一切所困扰，没有了执着痛苦，懂得调控情绪，你的神性意识与身体逐渐完整合一，体会到了所谓真正的幸福和快乐所在，心灵成长，得大自在，到达人生最高能量层!
10 . 少而精，实质是个“精”字，要做到少而精，就应像炼镭一样，从学生教材，别人和自己的成败经验中提取精华。再经教学实践的反复检验，才能有所获，这时之少是以少胜多。倘若舍弃“精”,而只求“少”，那讲越“少”收获就越小。
1 . 我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
2 . ——加缪
3 . 技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。
4 . 有志者事竞成。
5 . 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
6 . 用真诚的服务换客户满意的微笑。
7 . 用户的满意是我最大的动力。
8 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
9 . 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
10 . 人生能有几回博，此时不博何时博。
1 . 教学的技巧归根结底在于尽力使一切困难的变得容易，复杂的变得简单，难以理解的变得较快就能掌握。一旦铺设了这样的坦途，学生迈越便有了可能，当然这并不意味着抱着学生前进，而是指导引导，教给方法，培养毅力，让他们依靠自己的力量探索前进，教师要做到这一点，就要吃透教材，熟悉学生并在这基础上精心设计教案，反复推敲教法。
2 . 不能揭示规律地讲解例题，不论你讲的题有多少都如石头整汤一样，纥喝入口里的，仍然是没有鲜味的清水。
3 . 飞利浦公司的品牌口号“让我们做得更好”，表现出企业精益求精的文化内涵，从而传达给消费者这样的信息：我们会越做越好的，是一个不断追求完美的大公司，买我们的东西您尽可放心。
4 . 人不“疯”不成功。
6 . 周到的服务才能赢得顾客的信任。
7 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美。
8 . 一个勤奋学习的人才是力量无边的人。
9 . 有了教而后知不足的教师，才会有学而后不知足的学生。从这个意义上说：学生知识的提高和求知欲的不断增强，是紧紧跟随在教师知识的提高和责任感不断增强之后的产物。
10 . 风流不在着衣多，好课不在花样繁，课无情不感人，无疑不诱人，无理不服人。
1 . 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
2 . 您的满意就是我们的追求。
3 . 经验是负债，学习是资产。
4 . 过去不等于未来。
5 . ——佚名
6 . 上完一堂课，不知自己哪里失误是最大的失误。
7 . 客户虐我千百遍，我当客户如初恋。
8 . ——华盛顿
9 . 读万卷书，行万里路。——刘彝
10 . 实施素质教育的核心及主战场是课堂，关键是教师。教师敢说“我是人才，跟我学”。
1 . 放肆的生活，不是自由的生活。
2 . 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔
3 . 顾客满意是我服务的宗旨。
4 . 善用内在潜能，你就是走运的人。
5 . 人人都能成功，我要我就能。
6 . 塑窗口形象，树行业新风。
7 . ——费斯克
8 . 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9 . 人人努力，个个过关。
10 . 书是我们时代的生命。——别林斯基
1 . 读书百遍，其义自现。——三国志
2 . 为学当厚积而薄发，应试须诚实而守信。
3 . 为中华之崛起而读书。——***
4 . 审批要有规有矩，服务要全心全意。
5 . 微笑很简单，意义却深远；大家一起笑，世界更温暖。
6 . 以优质服务树良好风范，用真心诚意赢一片民心。
7 . 热爱书吧——这是知识的泉源!——高尔基
8 . 讲真话，使真劲，办实事，求实效。
9 . 用心才能创新，竞争才能发展。
10 . 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
1 . 成功一定有方法，失败一定有原因。
2 . 世界上所有的财富往往都是愈用愈少，唯有知识愈支出愈多。教师在向学生传授知识的同时不断增进新知识，关键在于是否善于积累日益增多的新财富。
3 . 找到自己最好的微笑，并将它随时奉献给客人。
4 . ——孟德斯鸠
5 . 形成天才的决定因素，就是勤奋。
6 . 群众第一位，效率第二位，咨询多方位，办事全到位。
7 . 微笑迎考，成功在望。
8 . 沟通从心开始。
9 . 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。
10 . 当教师特别过分的照顾学生的注意，甚至大声喊“请大家注意”时，学生已没有可注意的了。
1 . 正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。
2 . 打倒一切阻挡在学习面前的纸老虎。
3 . 成功者决不放弃，放弃者决不成功。
4 . 知识好比水，既可淡而无味，亦能香醇艳浓，既可苦似黄连也能甜如甘露。善教者善将知识之水酿成甘露，使饮者沁入心脾，回味无穷，尝了一口，想得一杯，品了一杯，慕求一桶，甚至寻那源泉入那瀚海，越学越爱学，不善教者，反之。我们自己呢，心血之糖，溶水几许？
5 . 热情服务，为民解忧。
6 . 喜迎宾客，以诚相待。
7 . 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果
8 . 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。
9 . 学习不一定成功，不学习一定不能成功。
10 . 没有得到我想要的，我即将得到更好的。
1 . 全力冲刺，笑到最后。
2 . 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
3 . 激流勇进誓夺桂冠，金榜题名唯我独尊。
4 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
5 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。
6 . 我面带笑容，因为我热爱工作。
7 . 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
8 . 紧跟老师，夯实基础。
9 . 善教者，上课时不是盯着教案，看着课本，而是把教材烂熟于心，双眼盯着学生，把注意力放在观察揣摩学生的面容和心理上，从他们的神态上判其理解，掌握得如何。假如学生现出难色或不能专注，教师就应该修改教案，增添情趣，启发思考，引向深入，直到每个学生都绽开笑脸，为使每个学生都学得好，教师要把每个学生的心藏进自己的心底。
10 . 勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。
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