1 . 一个人,纵使才华横溢能力超群,如果不能较好地融入社会,不善于跟周围的人沟通协作,他就不会在成功的路上走很远,更无法实现自己的理想与目标。
2 . "教育应该是学生懂得,生活的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目的接受现状"
3 . 二人同心,其力断金。——《易经》
4 . 团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。——欧文
5 . 团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。——***
6 . 不要顾忌竞争,谁做事漂亮,他就能在竞争中取胜。---亨利福特名言
7 . 一堆沙子是松散的,可是它和水泥石子水混杂后,比花岗岩还坚韧。——王杰
8 . "曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为:小学时听话教育,中学时分数教育,大学是知识教育"
9 . “听任自然吧!”这是大自然对人类的忠告。——梁祖霞
10 . 雁怕离群,人怕掉队。
1 . 人们塑造组织,而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔
2 . 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
3 . 生活是严肃的,谁不尊重生活,谁就将被生活淘汰。
4 . 人类要在竞争中求生存,便要奋斗。——孙中山
5 . 用这种方法,我让它吃了几根火腿肠。
6 . 多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。
7 . 你无法控制别人,或是外界的环境,但是你可以控制你自己对它的反应。——芭芭拉·安吉丽
8 . 小智者抢占市场,中智者发现市场,大智者创造市场。——高德康
9 . 物竟天择必将至,不优则劣兮不醒则亡。——梁启超
10 . 无知的人就跟猪一样的盲目,他们嘲笑知识,讥笑学问,鄙夷地把学术的成就一脚踢开,却不知道自己正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》
1 . 谁若觉得自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲恸。集体什么时候都能进步你,并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基
2 . 五分钟得到的收获,五分钟也会失去。——宫玖
3 . 我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德
4 . "人类社会之所以能进步,就是因为有差别,科学家和人家不一样,人家没有看到的他看到了,人家没想到的他想到了突破了,就把科学和社会向前推进了"
5 . 不能给它惯这个毛病!我想,饥饿是最好的老师,不给它喂,等它肚子饿了自然会主动去吃的。
6 . 莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜。
7 . "如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上;如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬,如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖,如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像,那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗?如果中国经过经过层层选拔,县里的人才去了市里,市里的去了省里,省里的去了国外,那中国的教育还怎能兴国?"
8 . 好虎架不住一群狼。
9 . 生活就是行动,行动就是竞争。---别林斯基
10 . 凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英。莎士比亚
1 . 柴多火旺,水涨船高。
2 . 在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。——(印度小说家普列姆昌德
3 . 篝火能把严寒驱散,团结能把困难赶跑。
4 . 由于团队成员之间的高度互赖及利益共享,每位成员都面临着是否合作的困境:如果自己不合作,而其他成员皆努力付出,那就能坐享团队的成果;但如果所有团队成员都作此想,那该团队将一事无成,结果每个人都受到惩罚。从另一方面说,如果自己全心投入,而其他成员皆心不在焉懒散懈怠,那么到时由于自己的努力为团队取得的成果就会被其他成员所瓜分。——陈晓萍《平衡:工作和生活的艺术》
5 . 竞争一直是,甚至从人类起源起就是对大部分激烈活动的剌激物。——(英国哲学家罗素
6 . 良好的竞争心理,正当的竞争精神,这就是使事业成功与督促个人向上的动力。---松下幸之助
7 . 我们羡慕别人的际遇时候,却没有看到他们背后的努力。
8 . 孤雁难飞,孤掌难鸣。
9 . 竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”,竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补取长补短收拢五指攥紧拳头形成合力。既竞争又合作,才能突破孤军奋战的局限,实现双赢或多赢。
10 . 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——
1 . 只见它狼吞虎咽,几口就吃完了一根火腿肠。
2 . 鱼不能离水,雁不能离群。
3 . 在常人看来,竞争与合作是一对“敌对兄弟”,“一山不容二虎”嘛!这一点被眼下我国葡萄酒市场异常激烈的竞争所印证。从市场之争到标准之争,从品牌之争到原产地命名之争,在葡萄酒这个不大的领地王国里,刀光剑影,***声阵阵,正演绎着一场场悲壮的战争。
4 . "对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把"
5 . 群众心里有天平。
6 . 爬山越岭要互助,渡江过河要齐心。
7 . 对于个人来说,竞争可以激发他的潜力;对于国家来说,竞争可以帮助她繁荣富强;对于世界来说,竞争可以令它璀灿夺目。
8 . 心很小的时候,世界就变得很小,小得看不起一片美丽的树叶。心很乱的时候,路就变得很多,我们都是这样走失的。
9 . 谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬:不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
10 . 无知识的热心,犹如在黑暗中远征。——牛顿
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