1 . 例：李老师正忙着改作业呢!
2 . 我太喜欢这只小白兔啦(
3 . 例：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。
4 . 爸爸，你那把浇花用的水壶呢(
5 . 我把秋千挂在彩虹桥上。
6 . 字典就像一个不开口的老师。(
7 . （）（）渐渐（）。
8 . (十分(。
9 . (一边(一边(。
10 . 瓶子里的水渐渐升高了。
1 . 只有靠自己的双手劳动，才能有收获。
2 . 小树已经____________________________________了。
3 . 只有辛勤劳动，才会有收获。
4 . 棉花姑娘咧开嘴笑啦(
5 . 这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。
6 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。
7 . （）把（）。（）被（）。
8 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
9 . 到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。
10 . 妈妈一边洗手，一边说话。
1 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
2 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
3 . 我把雨洒在山上的田地里。
4 . 棉花姑娘咧开嘴笑(!
5 . 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . 我常常到游泳馆游泳。
7 . 小路长长的(
8 . 自己学会生活的本领，才能成(。
9 . （）（）像（）。
10 . 妈妈常常带我去公园玩。
1 . 我正忙着写作业呢！
2 . （）“把”字句与“被”字句互改。
3 . 爸爸把我的画贴在墙上。
4 . 他一边说一边笑。
5 . 只有好好看书，才会懂道理。
6 . 小树渐渐长高了。
7 . 晚上我在家里看书。
8 . (渐渐(。
9 . 例：小鸟一边飞一边叫。
10 . 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。
1 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）
2 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
3 . 只有平时积累，才能写出生动活泼的。
4 . ((一边(一边(。
5 . 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱!”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
6 . 重点精析
7 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。
8 . ________________________________________________________________________。
9 . 只有春天播种，才能在秋天收获丰收的果实。
10 . 他十分高兴地来到校园里。
1 . 我把门打开了。门被我打开了。
2 . 春节，我们到游乐场去玩。
3 . （）（）已经（）。
4 . 今天真冷，______________________________________________________________
5 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
6 . 我家门前有____________________________________。
7 . 把窗户打开把(
8 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
9 . 小朋友们__________________________________吹泡泡。
10 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
1 . 小鸟儿一边____________，一边____________。
2 . 只有认真学习，才会学到知识……
3 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
4 . 只有读万卷书，才能写万字文。
6 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
7 . (“把”字句与“被”字句互改。
8 . 一?。!?!??!。?
9 . 窗台上的花那么________，那么____________。
10 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(
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