1 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
2 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
3 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
4 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
5 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
6 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
7 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
8 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
9 . 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
10 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
1 . 学者先要会疑。
2 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
3 . 立身以立学为先，立学以读书为本。
4 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
5 . 首先，让孩子对整册书进行浏览，了解内容安排。比如：共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等，在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解，心中也便有了丘壑。
6 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
7 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。
8 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
9 . （）少了一匹战马，败了一场战役。
10 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。
1 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
2 . 假设始终先于知识。
3 . 那么，语文的预习可以从哪些方面着手呢？
4 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
5 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。
6 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
7 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
8 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
9 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
10 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——bv
1 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
2 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。
3 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
6 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
7 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
8 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
9 . 吾生也有涯，而知也无涯——庄子
10 . 重复是学习之母。——狄慈根
1 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
2 . （）想着，他就若无其事地走开了。
3 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
4 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
5 . (将军高兴极了，想试一下弓。
6 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
7 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
8 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
9 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
10 . （）深夜了，四周静悄悄的。。
1 . 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
2 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3 . （）败了一场战役，失了一个国家。
4 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
5 . 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
6 . 生活有的时候就象一杯普普通通的白开水,很多时候我们不会在意它的滋味;生活有时候像路边的一棵绿化树,从我们的视野中一晃而过,没有留下什么痕迹;生活有时候像寻常夜空中若隐若现,闪烁移动的几颗星星,我们偶尔会抬头一瞥,视而不见我们在平凡的生活中追求着幸福,幸福也时刻伴随着我们只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地
7 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
8 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。
9 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
10 . 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
1 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。
2 . 己所不欲，勿施于人——孔子
3 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三联阅读
4 . 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
5 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
6 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
7 . 阅读杂文要注意如下几点：
8 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
9 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
10 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
1 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
2 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
3 . 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。
4 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
5 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
6 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
7 . (春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
8 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
9 . 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
10 . 千里之行，始于足下——老子
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