1 . 三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
2 . 温故而知新，可以为师矣。
3 . 赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。
4 . 赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
5 . 有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。
6 . 葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞生。苍苍茫茫，无边无际。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加空阔，它的新更加孤寂。
7 . 士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
8 . 桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
9 . 在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至--幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远……
10 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。
1 . 赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
2 . 【赏析】君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。
3 . 也许你的理想如繁星点点，也许你的理想千古不变。无论怎样地模糊，但到最后总是要清晰的，随着我们的长大和懂事，在模糊的梦想也会变得真切。理想犹如人生道路上的指路灯，你一点点长大，它也一盏盏亮起。没有理想就没有人生前进的动力。
4 . 像一个巴掌，鲜红鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》
5 . 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
6 . 君子喻于义，小人喻于利。
7 . 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
8 . 你不能把这个世界，让给你所鄙视的人。
9 . 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
10 . 那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
1 . 春半：春光将要流尽
2 . 夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子。
3 . 简爱，一个追求平等独立自主的女子，就注定她要在世俗中挣扎。她当然挣脱了金童玉女门当户对的爱情观婚姻观，这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已。
4 . 可怕的大火，像无数匹红色的野兽，正呼啸着，争先恐后，痉挛一般扑向大麦地村。奶奶总是显出很快乐的样子，仿佛这天地间装满了快乐。
5 . 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
6 . 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
7 . 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
8 . 赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
9 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
10 . 以后，每当你自以为罗契斯特先生对你有好感时，就把两张画像拿出来比一比。"
1 . 【赏析】懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
2 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。
3 . 人生代代无穷已，江月年年望相似。
4 . 几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
5 . 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
6 . 人而无信，不知其可也。
7 . 岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。
8 . 我在欢乐又不安的海洋上颠簸。"
9 . 全诗可分前后两大段落。“长江送流水”以前是前一段落，由春江月夜的`美景描绘引发关于宇宙人生的哲理思考。发端两句，展现了“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的辽阔视野。一个“生”字，将明月拟人化；一个“共”字，又强调了春江与明月的天然联系。江流千万里，月光随波千万里；江流绕芳甸，月照花林皆似霰。总而言之，月光江波互相辉映，有春江处，皆有明月，何等多情！诗人立于江畔，仰望明月，不禁产生了“江畔何人初见月？江月何年初照人？”的疑问。对于这个涉及宙宇生成人类起源的疑问，诗人自然无法回答。于是转入“人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水”的沉思。宇宙永恒，明月常在；而人生呢，就个体而言，生命何其短促！然而就人类整体而言，则代代相传，无穷无尽，因而能与明月共存。所以虽然不知“江月何年初照人”，但从“初照”以后，照过一代人，又照一代人。诗人对比明月的永恒，对人生的匆匆换代不无感慨，然而想到人类生生不已，自己也被明月照耀，又油然而生欣慰感。由此又作进一步探求：一轮“孤月”，永照长江，难道是明待她的意中人而至今尚未等到吗？于是由江月“待人”产生联想，转入后一段落。“孤月”尚且“待人”，何况游了思妇？诗人于是驰骋想像，代抒游子思妇两地相思相望之情。
10 . 老者安之，朋友信之，少者怀之。
1 . 朝闻道，夕死可矣。
2 . 【赏析】几个人一块走路，其中便一定有可以为我所取法的人：我选取那些有点优点而学习，看出那些缺点而改正。
3 . 滟滟随波千万里，何处春江无月明。
4 . 人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》
5 . 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
7 . --余光中《左手的掌纹》
8 . 赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
9 . 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
10 . 每一个新的起点上，都会有新的挑战，升小学里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的挑战也越多：成绩只是一方面，更重要的是社交为人处事方面……你可别为难，正是这些挑战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快地成长，更快地走向成熟。
1 . 曾几何时，我以为自己的心灵会想断了线的纸鸢，在重力的作用下，越来越下沉，会越来越累，再没有飞上苍穹那一日。曾几何时，我以为自己的心灵会像飘落的树叶一般，被埋入泥土，渐渐被覆盖上一层层落花及一片片落叶，然后就被埋藏地很深很深，再没有重见天日的那一刻。
2 . 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
3 . 经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里喜欢。
4 . 往者不可谏，来者犹可追。
5 . 赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！
6 . 【赏析】君子只担心自己没有能力，不会担心别人不赏识自己。
7 . 幸福就是朋友的祝福。在每次考试前，总会得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要认真啊”“趁铃还没有打响之前赶快再背一会儿吧”考试当中不免浮躁，但想起朋友的祝福与鼓励，心会莫名的安定下来。认真的做题，一遍又一遍不厌其烦的检查着试卷，就是在最后一秒种也要临危不乱。
8 . 把孔子所不屑的“三思而行”的踌躇让给老年人吧！年轻不就是有莽撞往前去的勇气吗？
9 . --张爱玲《心愿》
10 . 【赏析】开始我对于别人的看法，是听到了他的话就相信了他的行为，现在我对于别人的看法，是听了他的话然后看他的行动(是否与他说的相符合。
1 . 简："是的，先生。"
2 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
3 . 世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》
4 . 【赏析】希望做到能够让老人得到安顿，让朋友对自己信任，让年轻人对自己怀念。
5 . 他探头望去，女儿一边自己在哄自己睡觉，一边用小手轻轻拍打着自己。拍打着拍打着，声音越来越小，越来越含糊不清了。她的小手放在胸前，像一只困倦极了的小鸟落在枝头——她睡着了。
6 . 原谅我的自私，原谅我不愿意把你让给别人，原谅我想一直占有你。
7 . 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
8 . 赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
9 . 【赏析】温习学过的知识就可以得到新的体会，就可以当老师了。
10 . 宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静清醒。
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