1 . Мыхотелиызаверитьвас___
2 . 否定句代词宾语前置。如：
3 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
4 . Суважением
5 . Teacher: It’s OK Come in 教师：没关系。进来。
6 . …his team came in twentieth 他的队第二十名。
7 . In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?
8 . Student: I’m sorry 学生：对不起。
9 . Yes,she isNo ,she isn’t 是的，她是。不，她不是。
10 . It’s under the chair 它在那把椅子下面。
1 . It has a long nose and a short tail 它有一个长鼻子和一条短尾巴。
2 . 人不是根本不相信自己的死，就是在无意识中确信自己不死。——弗洛伊德
3 . 人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。——吴玉章
4 . I’m behind you 我在你背后。
5 . 多谢你用e-mail给我发来这么漂亮的图片。
6 . as…as sb (one can ＝ as …as possible 尽可能地……
7 . We chose him our monitor at yesterday&#;s class meeting
8 . НаеемсяпоержатьсотруничествосВами
9 . 请您相信，我们会采取紧急措施对现状加以补救（改正，纠正）。
10 . twentieth 第二十
1 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
2 . Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
3 . 老人们最后的和高尚的过错就是妄想把他们的深思熟虑谨慎小心的美德遗赠给被生活逗得如醉如痴，被享乐引得像热锅上蚂蚁似的小辈们。——巴尔扎克
4 . 把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
5 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>
6 . 宾语前置，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如：
7 . Is he your brother? 他是你的弟弟吗?
8 . 处处热心的人生，是事事满意的人生。——帕克
9 . It tastes good 它尝起来很好吃。
10 . 忠诚老实：不要说有害于人的谎话，要表里一致。——富兰克林
1 . I have 我有十六支蜡笔。
2 . make the bed 铺床 make tea 沏茶
3 . 我们今天在学校度过了这么有趣的一天。
4 . Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!
5 . proud作宾语补足语，修饰宾语your country；
6 . That’s right! 答对了!
7 . Make your country proud 使你的国家因你而自豪。
8 . 名词/形容词/do （不定式，省to），作宾语补足语。
9 . Yes, he is No, he isn’t 是的，他是。不，他不是。
10 . 中心词和后置定语之间，可以加助词“之”，也可不加。如：
1 . 反问句：北风吹来，难道地面上的害虫都没有冻死了吗？
2 . 整十数的序数词，变y为ie加th。例：
3 . 望尽快（在近期内）赐复。
4 . Пополученииписьмапросимтелеграфировать(соощитьтелексомпотвержение(согласие
5 . He is so weak that he can&#;t work on
6 . ②求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》
7 . ①何功之有哉？(《信陵君窃苻救赵》
8 . Where are you from? 你来自哪里?
9 . such和so意思都是"如此……/这样……"，但用法不同。
10 . We have a new friend 我们有一位新朋友。
1 . 我们希望您能相信……
2 . 愉快的生活是由愉快的思想造成的。——牛顿
3 . Watch out! 小心!
4 . 愿同您保持合作（协作）。
5 . We call the first Olympic Games the "ancient" Olympics
6 . 如需协助，请速来函（惠告）。
7 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
8 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
9 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
10 . 人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。——拉尔夫·詹
1 . Please come here as soon as you can 请尽快来这里。
2 . We had such an interesting day at school today
3 . 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
4 . I can see 我能看到十二只。
5 . 他如此虚弱以致不能再继续工作。
6 . Yes, I do/ No, I don’t 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
7 . No problem 没问题。
8 . 例：We call the boy DaMao 我们称呼那个男孩大毛。
9 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
10 . Have some more ? No , thank you 再吃一些吧? 不，谢谢。
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