英语修饰整个句子

英语修饰整个句子【一】

1 . Thespeech,whichhehadwrittenonthepaper,seemedendless

2 . 我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。

3 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。

4 . Ican’tfindtheletterthat//whichcamethismorning

5 . 修饰表示人的先行词例如:

6 . It’stime(thatwegotup

7 . How many books can I check out at one time? 我一次能借出多少书?

8 . ThewhitefloweristheonlyonethatIreallylike

9 . YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy

10 . 他们把参与者分成了组，同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。

英语修饰整个句子【二】

1 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。

2 . Suchstudentsasyouhavementionedshouldbecriticized

3 . 做定语从句的地点状语

4 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

5 . Thereisn’tmuch(thatIcando

6 . Whoisthemanthatisstandingthere?

7 . 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切,只是对先行词作些附加的说明,如果去掉,主句的意思依然清楚这种从句和主句之间往往用逗号分开,一般不用that引导

8 . As引导的定语从句可放在主句前,也可放在主句后在很多情况下已经

9 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。

10 . Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity

英语修饰整个句子【三】

1 . maybe god wants you to meet many wrong people before you meet the right one,so when this happens ,you’ll be thankful也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。

2 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。

3 . Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish

4 . What does your class timetable look like? 你的课程表是什么样的`? How about fo-rming a study group? 我们组成个学习小组怎么样? Have you finished registering? 你的注册办好了吗?

5 . ThisisthesamebookthatIwanttoread(同一本书

6 . [Irememberthedayswhich//thatwespenttogether]

7 . The head teacher of our class is MrZhang我们的班主任是张老师。

8 . I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm

9 . ②先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时

10 . 在thesame…后也可用that引导定语从句,但意义有所不同：

英语修饰整个句子【四】

1 . 第三组成员非常幸运，不仅知道村庄的名字和总的路程，而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远，每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候，他们就唱歌说笑，也没觉得辛苦，不知不觉中他们便到达了目的地。

2 . asisoftensaidasisannounced

3 . Theboywho//whomwesawyesterdayisJohn’sbrother

4 . Theperson(whomyoujusttalkedtoisMrLi

5 . TheChairman’sdaughter,whosenameisAnn,gaveTomasmile

6 . =ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi(介词后whom不能省略

7 . This term we have nine subjects: Chinese,Enghish,Politics,Histo-ry,Geography,Maths,physics,Chemistry a-n-d Biology这学期我们有九门学科：英语政治历史地理数学化学和生物。

8 . 心理学家得知了这两个人的故事，便举行了一场实验。

9 . loving me for who i am 爱上像我这样的一个人。

10 . You must be polite a-n-d say hi to them when you see the teacher见到老师要礼貌，要问好。 When you come into our school, you must speak Putonghua一进学校，你就要讲普通话。

英语修饰整个句子【五】

1 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X

2 . 瘦子想着：我比胖子能忍耐，比赛肯定是我贏。刚开始的时候，瘦子走得很快，不一会儿就将胖子远远地甩在后面。渐渐地瘦子就走不动了，而胖子的脚步和刚开始时一样稳健，差距越来越小。没一会儿，胖子便从后面赶上来了。胖子将他落下了一大截，瘦子很想加快步伐，但终归体力有限，气喘吁吁地他不小心跌倒了。

3 . Why dont you apply fo-r a student loan then? 那你何不申请学生贷款呢?

4 . Ilikethesamebookasyoudo

5 . (介词＋which可以代替when

6 . don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

7 . Hewillgiveyousuchinformationaswillhelpyou

8 . 限定性定语从句和非限定性定语从句的区别：

9 . IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing

10 . asyouknowasisexpected