to引导的短语做后置定语的用法

to引导的短语做后置定语的用法【一】

1 . 不要放弃，不要屈服。

2 . 天再高又怎样垫起脚尖就更接近阳光。

3 . ***从来不是幸福的源，而是一切痛苦的根。一个***满足了，马上会产生新的，就像我，满足了可以随便喝凉水的***，又会产生睡懒觉***，周而复始，无穷无尽。

4 . Livewell,lovelotsandlaughoften

5 . Heisthesameageasyou(are

6 . v 放下，降下；减少，降低

7 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语

8 . 修饰表示物的先行词先行词可以是词短语句子

9 . TheChairman’sdaughter,whosenameisAnn,gaveTomasmile

10 . 每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔！只要坚韧不拔的走下去！

to引导的短语做后置定语的用法【二】

1 . the book that you borrowed from me yesterday is helen&#;s ,not mine

2 . 然而在此水平上还是有足够的余地。The worker levelled their looks at the foreman

3 . 没有伞的孩子，务必发奋奔跑！

4 . ThisistheverybookthatIwanttoread

5 . 做定语从句的地点状语

6 . 学会成全，是人生的智慧，也是人生的一种境界。特别是在如今这个张扬个性，崇尚自我的社会，成全别人就更难为可贵了。

7 . Thefactoryinwhichhisfatherworksisinthewestofthecity

8 . 参考例句：

9 . “吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

10 . 对此，不管如何我们都要始终保持一个感恩的心态对待一切。对待家人。亲人。爱人……还有我们年轻人的对象。我们有许多珍贵的东西都丢失了！

to引导的短语做后置定语的用法【三】

1 . ⑦time做先行词,前面如果有序数词或last来修饰时,定语从句用that来引导或省略；如果没有序数词或last来修饰时,既可用when也可用that来引导

2 . Thisistheplacewherewelivedforfiveyears

3 . 非限定性定语从句

4 . 适用本句型常见的谓语动词：接不定式的：advise, allow, ask, compel, command, help, wish, warn, 等。

5 . It was deemed sheer waste of time arguing about it It was proved wrong to say things like that

6 . 离开不善之人，远离是非之地，不招惹麻烦，不要养成坏习惯。

7 . Thedoctor(whomyouarelookingforisintheroom

8 . 这类保留宾语的被动句中常用动词有：allow, afford, bring, deny, ensure, give, hand, lend, offer, owe, pass, pay, return, tell, show, teach等。

9 . 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了！

10 . 如果你的工作，机器也可以做。那总有一天，你也要变成机器。

to引导的短语做后置定语的用法【四】

1 . 这一下限通常也起到了量刑标准的作用。In PASCAL or PL / ,the upper or lower limit to the subscript values of an array dimension

2 . this is the book which i like the most

3 . 引导定语从句的关系代词有who,whose,whom,which,that,as;

4 . 工人们用目光逼视着工头。lower是什么意思：

5 . 注意：

6 . Theroominwhichthereisamachineisaworkshop(介词后面的which不能省略

7 . 每个人的青春里都有一条弯路，谁也没法替谁走完，但未来总还在。

8 . Neverlie,cheatorsteal,alwaysstrikeafairdeal

9 . Asisknowntoall,asmaybeimagined

10 . do you think the picture that is taken by john is good?

to引导的短语做后置定语的用法【五】

1 . 一般为词语的`并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

2 . 中小学生要德智体美劳全面发展。

3 . It hasn&#;t been made clear when the new road is open to traffic

4 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday

5 . Ishalldoitinthesamewayasyoudid

6 . Theboywho//whomwesawyesterdayisJohn’sbrother

7 . Theletter(that//whichIreceivedwasfrommyfather

8 . IstillrememberthedayonwhichIfirstcametoBeijing

9 . Thedoctor(that//whom//whoyouarelookingforisintheroom

10 . 炊烟起了，我在门口等你。夕阳下了，我在山边等你。叶子黄了，我在树下等你。月儿弯了，我在十五等你。细雨来了，我在伞下等你。流水冻了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我们老了，我在来生等你。能厮守到老的，不只是爱情，还有责任和习惯。

to引导的短语做后置定语的用法【六】

1 . (介词＋which可以代替when

2 . 放手一博。

3 . Thisisthemanthat//whohelpedme

4 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday

5 . the dog that is eating over there belongs to the shopkeeper

6 . Visualizeit

7 . 让我们静下心来审视一下自己，是不是忙得有价值，忙得有意义，忙得有目的，看一看我们是不是因为忙而迷失了自己。如果我们仅是为了忙而忙，那不妨让自己停一下疲于奔命的脚步，用心体味一下生活，你会发现生活中未被发掘的美。

8 . 充分发挥想像力。

9 . 你要不断进步，识字，生产

10 . Ihavereadallthebooks(thatyougaveme