爵士舞练习课堂文案（少儿爵士舞文案）

爵士舞练习课堂文案【一】

1 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

2 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”

3 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

4 . 教改新风范，来自我展现。

5 . 全员互动激情互动。

6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

7 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

8 . 师：同学们发生什么事情了?

9 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

10 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

爵士舞练习课堂文案【二】

1 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

2 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

3 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

5 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

6 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

7 . 乐着学，学着乐。

8 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

9 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

10 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

爵士舞练习课堂文案【三】

1 . 师：你“原以为”什么样?

2 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

3 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

4 . (投影出示

5 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

6 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

7 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

9 . 学习的天堂，展现的舞台。

10 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

爵士舞练习课堂文案【四】

1 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

2 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

3 . (播放乐曲，教师范读

4 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

7 . (播放课件。教师配乐解读

8 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

9 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

10 . (投影出示生字

爵士舞练习课堂文案【五】

1 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

2 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

3 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

4 . 快乐课堂，奇思妙想

5 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

8 . 二深入文本，体会故事的神奇

9 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

10 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

爵士舞练习课堂文案【六】

1 . 生：……(着急

2 . 一导入

3 . Issheactive?(作否定回答______________________________

4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

5 . (生读课文……

6 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

7 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

8 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

9 . Thatyoungladyisourprincipal(对划线部分提问____________

10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

爵士舞练习课堂文案【七】

1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

2 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

3 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

4 . 【教学过程】

5 . IsMrCartertall?(作否定回答_______________________

6 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

7 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

8 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

9 . 生：立即。

10 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”