东方昱课程感悟的内容

东方昱课程感悟的内容【一】

1 . 初岁元祚，吉日维良。乃为嘉会，宴此高堂。

2 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

3 . 设计者富于幻想地将个大小不一的球体组合在一起，创造了"大珠小珠落玉盘"的意境．东方明珠塔由三根直径为米的立柱塔座下球体上球体太空舱等组成。

4 . 付出就有收获，尝试就能成功。

5 . 乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。——刘长卿《新年作》

6 . 一年将尽夜，万里未归人。____戴叔伦《除夜宿石头驿》

7 . Shehasneverlostfaithinherownability,soitisapossibilityforhertobecomeasuccessfulactress

8 . ．Ifthecharactersinthiscomedyhadbeenmorehumorous，itwouldhaveattractedalargeraudience．

9 . 东方明珠塔以其大小不一错落有致的个球体组成，仰望塔尖，直插云端，象征着上海欣欣向荣，蒸蒸日上。

10 . 态度决定一切，青春我来作主。

东方昱课程感悟的内容【二】

1 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

2 . 欢笑尽娱，乐哉未央。皇室荣贵，寿考无疆。

3 . 没有差生，只有差异。

4 . 一到外滩，我就看到美丽的东方明珠塔，它像一根擎天柱一样屹立在黄浦江岸，塔身在阳光的照耀下，显得格外耀眼。坐上轮渡，我们来到东方明珠脚下，站在塔下的草坪边仰望，东方明珠更像一个头顶蓝天，脚踩大地的巨人，凭借着米的"身高"傲视大地万物。它的底部有四根高大的立柱，叫塔座，往上是一个最大的圆球，叫下球体。再往上是一个小一点的圆球，叫上球体，最小的便是塔顶上的太空舱了。蓝天白云之下，东方明珠的各个球体呈现出炫目耀眼的粉红色，真像披着婚纱的新娘。

5 . 请蹲下来看孩子。

6 . 东方明珠有着独特美丽的外形：整座建筑远看精制绝伦，像一串特制的冰糖葫芦，近看雄伟壮观，又像一支待飞的火箭。再仔细一看，更像一串漂亮的夜明珠，在夜空中闪闪发光。

7 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

8 . Astheirproductsfindtheirwayintotheinternationalmarket，theirbrandisgaininginpopularity

9 . 一进馆，就是序馆"车马春秋"。里面充分表现了上海的汽车从过去到现在的发展历史。其中令我印象最深刻的是电车，电车的驾驶员一手拿着一个铃铛，提醒人们后面有电车，一手驾驶着电车，电车的外表，不但都是绿色，而且地上还有铁轨。然后我们去参观"城厢风貌"。里面充分表现了旧社会的时候，平常百姓家，妇女在家织布，农民在外做苦工。在酒吧和西餐馆里到处都能看见洋人和商人的踪影。最后我们去照哈哈镜，只见哈哈镜里的人，一会儿变小，一会儿变高······形状各种各样。

10 . 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是平头六十人。——白居易《除夜》

东方昱课程感悟的内容【三】

1 . 课程是教育的心脏。

2 . 我们迫不及待地登上了米的观光层，站在东方明珠观光大厅，我感觉自己像一个巨人，所有的东西都变小了：汽车仿佛是一个个小玩具，弯曲的马路像一条条丝带，清澈的黄浦江仿佛一颗翡翠，人呢，就好像一粒粒滚动的玻璃球……。到了夜晚，电视塔上闪烁着美丽的彩灯，像一颗颗璀璨的明珠。

3 . 要去东方明珠塔米高的塔球，那可就难了，你要排很长很长的队才能乘电梯到米的太空舱，从这里往下看，行人和汽车就像蚂蚁一样的渺小。

4 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。

5 . 趋拜齐衮玉，钟石变箫韶。

6 . 探索创新，齐心协力搞课改。

7 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”

8 . 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》

9 . 相信每个学生都有成功的潜能。

10 . 我参与，我进步，我展示，我提高。

东方昱课程感悟的内容【四】

1 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

2 . 站在东方明珠观光层往下看，一条条马路像一条条彩带，一辆辆汽车像一块块糖果行驶在彩带上，人流像千万只蚂蚁在爬行……啊，东方明珠真是名不虚传!

3 . 东方明珠塔在米高的地方是第二个塔球，有五个教室大，从这里用望远镜可以看见整个大上海的迷人的夜色，非常美丽。

4 . 词组：枢纽词“鱼”发散。

5 . 昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。——孟浩然《田家元日》

6 . 令人感到欣慰的是，他的努力最终给予了他长期渴望的结果:他成功地发现了这种疾病的原因。

7 . 东方明珠塔在米高处是第一个大球，有个教室那样大，有可能比个教室还大。

8 . 蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。

9 . 兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。还将万亿寿，更谒九重城。

10 . 上海的东方明珠电视塔有着独特，漂亮的外形：整座建筑耸入云霄，像一个高耸入云的针，又像一把锋利的剑，再仔细一看，更像一座高大无比的火箭。

东方昱课程感悟的内容【五】

1 . 青春无畏，逐梦扬威。

2 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

3 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

4 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

5 . 学生确定的作文题目较好

6 . 上海东方明珠电视塔有着独特漂亮的外形，整座建筑在正午的阳光下闪亮着光茫，像一根银线上的三颗珍珠，又像一把直耸入云的宝剑，再仔细一看更像一个站在浦江边上保护这片土地的原古巨人。

7 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

8 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。

9 . 无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。

10 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

东方昱课程感悟的内容【六】

1 . 不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。——文征明《拜年》

2 . 陪都歌舞迎佳节，遥祝延安景物华。____董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

3 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

4 . 离开东方明珠，我的心情久久不能平静，东方明珠凝结着中国人民的智慧和结晶，这次上海之旅，使我大开眼界，受益匪浅，我为我是中国人而自豪！

5 . 十年旧梦无寻处，几度新春不在家。____吴文英《思佳客·癸卯除夜》

6 . 命随年欲尽，身与世俱忘；____文天祥《除夜》

7 . 金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。——钱来苏《新年有感》

8 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

9 . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

10 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。