1 . 爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。
2 . 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
3 . 过而不改，是谓过矣!
4 . 下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——***
5 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参
6 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特·洛夫斯基
7 . 有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。——法·彭沙尔
8 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——王芸生
9 . 即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——***
10 . 有教无类。
1 . 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。(晏殊《玉楼春》
2 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法国寓言诗人）
3 . 地球无爱则犹如坟墓。——英业勃朗宁
4 . 多情只有春庭月，犹为离人照落花。(张泌《寄人》
5 . 云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。——吴本泰
6 . 一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良习性，那是最令人钦佩的。——佚名
7 . 失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。
8 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
9 . 忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。(邵瑞彭《蝶恋花》
10 . 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯
1 . 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。(元稹《遣悲怀三首其二》
2 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
3 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
4 . 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
5 . 车到山前必有路，船到桥头自然直。——俗语
6 . 爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……——法·大仲马
7 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
8 . 君于疾没世而名不称焉。
9 . 百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今一事，明日悟一理，积久而成学。——***
10 . 在荆棘道路上，惟有信念和忍耐才能开辟出康庄大道。——松下幸之助
1 . 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
2 . 人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。(周邦彦《玉楼春》
3 . 真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。
4 . 无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。
5 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
6 . 人多好办事。
7 . 路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。——王维
8 . 人心齐，泰山移。——中国谚语
9 . 胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松
10 . 上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。
1 . 此山是我开，此树是我栽，要打此路过，留下买路财。
2 . 失败是坚韧的最后考验。
3 . 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华
4 . 伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思
5 . 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
7 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
8 . 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚
9 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
10 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
1 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
2 . 使民敬忠以劝，如之何?子曰：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能。则劝。”
3 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
4 . 锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻(朱彝尊《高阳台》
5 . 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——莎士比亚
6 . 天堂有路你不走，地狱无门你闯进来。
7 . 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
8 . 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?
9 . 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
10 . ●不到西湖看山色，定应未可作诗人（宋·晁冲之）
1 . 敢问路在何方，路在脚下。
2 . 己所不欲，匆施于人。
3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
4 . 一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。——俗语
5 . 要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。——列夫托尔斯泰
6 . 身为野老已无责，路有流民终动心。——陆游
7 . 君子欲讷于言而敏于行。
8 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
10 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
1 . 作为一个整体的团队的方式决定了它的成功。你可能会拥有世界上最伟大的明星，但是如果他们不在一起，俱乐部就不值得一分钱。——宝贝鲁思
2 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
3 . 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯
4 . 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
5 . 不积跬步，无以成千里。
6 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
7 . 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
8 . 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基
9 . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游摘自：名言警句
10 . 好虎架不住一群狼。
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