1 . 句子续写题是一种“造句”的题型。考生在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致。意谐，即句子意义与前句连贯。
2 . 三十五如果没有你，我的`生活将是怎样。我不敢想象。
3 . 是时候买张去天庭的机票好好和月老谈谈了
4 . 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
5 . 四我说我对你一片痴心?说我何时不曾花心。
6 . 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_____________，______________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
7 . 甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了!
8 . 解析：本题既考查考生的仿写能力，又考查考生综合运用语文积淀的能力，考生在答题时应注意通过了解古今中外的名人及他们的人生经历来凸显他们的精神品质。
9 . 性格不合那为甚麽要在一起了，在一起会更加的伤心。会让彼此更加的无奈，让彼此更恨你。
10 . 十九长大伴随着一些失落，成熟附带着一些伤痕。
1 . 我们的选择不同，但方向一致
2 . （湖北省荆州市中考语文试题）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
3 . 顾若影，则知之
4 . 我们不怕远征难，万水千山不算啥，语文作业多了去，数学作业海量啊！成吉思汗玩穿越，看到作业吓傻眼，作业多多作业多，多多作业作业多！
5 . 有些人，有些事。一转身，就是一辈子的。
6 . 我吃了太多盐，闲的总去想你。
7 . 十八只是哪怕周围再多人，感觉还是一个人。
8 . 深呼吸-×闭上你的眼睛﹖*﹎对不起我放了一个屁
9 . 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。
10 . 三十一仿佛你从未在乎过我的感受。
1 . 评价性补叙就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见想法。
2 . C作者引用汤武爱天下，桀纣恶天下，意在论证人爱我，我必爱之;人恶我，我必恶之的观点。
3 . “作业多么？”“不多,写名字也只需要一个多小时”
4 . 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(
5 . 唉，作业像天上的星星一样多啊！
6 . 今晚吞噬没更新，因为我在写作业。
7 . （山东省中考语文试题）阅读下面的材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过字。
8 . 我喝了那么多次优乐美奶茶，也没见周杰伦问我是他的谁。
9 . 不让学校停课的台风不是好台风
10 . 我不是巴黎欧莱雅,〃你不值得拥有。
1 . 作业多书包重没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷，成长必须要付出。
2 . 咳咳，敬爱的作业，你又要让我明早几点睡觉啊？
3 . 桂树枫树常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊一串红矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
4 . 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。
5 . 点一首陈小春的‘算你狠’送给为我们出月考卷的老师
6 . 高三生活单调枯燥乏味，过程没有想象中容易。作业多的比山高，身心疲惫又一天，坚持不懈到最后，阳光总在风雨后。
7 . 当你暗恋我的时候就得告诉莪，要不然搞得莪们互相暗恋就傻比噜…
8 . 暑假作业像一个个争宠的妃子迫不及待要求侍寝，可我自暑假以来勤政爱民，心系腾讯牵挂新浪，没踏进后宫半步。
9 . 学神在刷难题，学霸在刷作业，学渣在刷动态!
10 . 一对年轻夫妇带着一个岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说，“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“_______。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
1 . 二十八我们相爱，却不能相守，留下的只有遗憾。
2 . 实战演练：
3 . 暑假作业就是同学们写一个月，老师写一个阅。
4 . 想当年，我以一抵亿——————————但却被那群人打得鼻青脸肿
5 . 下课要去买东西上厕所，一定会叫人陪否则绝对不去。
6 . 依照下面的例句续写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞手法。
7 . 作业多的，我得边哭边写。
8 . 我见过的最不要脸的人就是作业，我都说了不喜欢他，他硬要缠着要我做了他
9 . __________________________________
10 . 我有个朋友叫暑假，他被一个叫暑假作业的犯罪团伙让一个叫开学的***手残忍的***害了。
1 . 悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；①_________，_________,_________。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的折磨无量，前途也无量；在悲观的人的眼里，原来可能的事变得不可能；在乐观的人的眼里，原来不可能的事变得可能。悲观只能产生平庸，②_________。从卓越的人那里我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里我们很容易找到阴郁的影子。
2 . 马上就要开学了，我家却招了贼。偷走了笔记本一台，钱包里钱拿走，卡都留下了，还偷了书包。问题是你偷书包就偷书包，还把暑假作业留下。
3 . 三十四用最深刻的痛来瓦解最沉重的思念。
4 . 过渡性补叙就是在两段文字之间补写一句话或一个语段，使文章的上下文贯通。考生在做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。
5 . 老师兴奋兴奋的布置完一大堆作业后乐颠乐颠的说：同学们假期愉快哦
6 . 应该把冰箱上贴着的国家免检产品的标签撕下来，然后再粘在我的暑假作业上。
7 . 参考答案：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年岁，没有小孩，只带了两个大人。
8 . 子知持后，则可言持身矣
9 . 若爱就疯狂，若不爱就坚强。
10 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1 . 又到了起床靠毅力，洗澡靠勇气的季节了
2 . 不得不说你真是二得高端大气上档次。
3 . 十七你的世界里，有没有我来过的痕迹。
4 . 目前的状态是：学不进去，玩不痛快，睡不踏实，吃的还特多……
5 . A屈申任物而不在我申：通伸B度在身，稽在人稽：考察验证。
6 . 十昨天明天都抵不过一个现在。
7 . D
8 . 四十五不执着便没有苦乐。当你遇到一件事，不管可喜还是可憎，只要不去分别妄执，它当下就消失了。曾有个小和尚问师父：“听说您德行高深，假如美女妖魔以及世间一切同时现在您眼前，您会不会眼花撩乱？”师父回答：“让青色归于青光黄色归于黄光，让看只是看听只是听，哪来的眼花撩乱？”
9 . 三十这么多年了，我应该更坚强，开始一段感情不容易，忘掉一段感情也不容易，所以不能随随便便的开始，也不能随随便便的结束。放弃一段感情不只是感情，还有自己的心情和青春。所以，既然开始了就要学着去接受它的好与坏。
10 . 墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试？
1 . 隔壁一个高中生帮初中生写暑假作业，一个月就赚了块钱，我以前怎么就没这赚钱头脑，惭愧啊!
2 . 某班语文老师要生阅读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_________”
3 . 我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试？
4 . 情人就像广告一样，旧的不去，新的不来。
5 . “落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。
6 . 试试边嚼炫迈边抄暑假作业。。哇!!还再抄，，作业太多，，根本停不下来。。
7 . 四十二你就站在我面前，可是我再也感觉不出你的心。
8 . 你变了，不像以前那么简单了。---小明对着暑假作业感叹道!
9 . 解析：解答这道题的关键是要把握说话人的动机切入点。因此，续写的句子要在文中起到过度作用。要注意语言的简明幽默得体。
10 . 本人因生活极度贫困，长期代写小学寒暑假作业，替小学生欺负其他同学，并承接以下业务：苦力搬运，钳焊。
1 . 每次考完试我都安慰自己，没关系众在参与……
2 . 三十九我跟寂寞结了婚，寂寞只会给我点根烟。
3 . 其实老师也蛮辛苦蛮可怜的…一上课就要自言自语分钟！
4 . 作业多如狗，左右没朋友，抬头看眼前，镜中单身狗。
5 . 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
6 . C所为问道者为富，今得珠亦富矣，安用道
8 . 解析：这是一道情景类语言应用题，考查考生语言表达简明连贯得体准确鲜明生动方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是诗人上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到了“他”身上；后情景是诗人赢得了热烈的掌声。考生补写语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。
9 . 不当家不知柴米油盐贵，不动笔不知语数英理作业多！
10 . 十五爱情，就像两条平行线，线越划越长，但间距始终如一。
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