1 . 你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。
2 . 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
3 . 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
4 . 三分天注定，七分靠打拼，万事不可强求，只要你尽力了，就不必自责，不必苦恼。
5 . I left the office on account of the discontinuance of the business
6 . 寒冷到了极致时，太阳就要光临。
7 . 有极强的领导才能。
8 . 穷不一定思变，应该是思富思变。
9 . Be elegant and with nice personality
10 . I’d very much appreciate the chance to talk to you and to get your opinion on whether I am qualified for the job you offer
1 . 明谈缺点，实论优点有时面试官会对求职者提出一些尖刻的问题：“你在从事某项工作时有哪些缺点或不足？”有的求职者连连摇头回答说没有；有的求职者不假思索，脱口而出：“我的`缺点就是特散漫，不愿意受纪律约束”，或回答一些从事某项工作时的致命缺点，令人哭笑不得。这样的求职者，有哪家企业敢要？相反，有些人的回答却令面试官赞叹不已，他们既不掩饰回避，也非直截了当，而是结合职场新人的共同弱点（如缺乏实践经验社会阅历较浅等），联系本专业的发展趋势（如知识结构不甚合理专业知识不足以应对新的挑战等）及自身个性中的缺憾（如过分追求完美，开拓精神不够，或过于追求工作效率，小心谨慎不足等），说一些自己正在克服和能够改正的一些弱点，谈理想与现实中的差距，讲那些表面是缺点实则对某项工作有益的个性，既体现出了谦逊好学的美德，又正面回答了难题。
2 . Should this application meet with your favorable consideration, I will do my utmost to justify the confidence you may repose in me
3 . 倘蒙给予面试，除星期一外每天下午本人均可应试。
4 . 人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予
5 . 释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。
6 . 思想成熟有活力为人诚实。
7 . 一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。（管仲）
8 . 释：一年的计划，没有比上种粮食重要的；十年的计划，没有比种树木重要的；终身长久的计划，没有比培养人更重要的。
9 . 得天下英才而教育之，三乐也！（孟子）
10 . 不怨天，不尤人，行有不得，反求诸己。
1 . Willing to assume responsibilities
2 . 思想不消极头脑灵活。
3 . 善于同各种人员打交道。
4 . 第四，看他是不是诚实，特别是在业绩经验方面，应聘者在面试过程中谈到任何一个有关问题，都会被记录下来，会被调查；
5 . 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
6 . Excellent ability of systematical management
7 . 坦然承认，博得认同如果是自己的缺点，最好的办法还是坦然地承认它。为自己的缺点辩驳也无济于事，重要的是如何使别人在感情上认同你谈及自身缺点的态度。
8 . Having good and extensive social connections
9 . 你现在所做的是改变现状的关键。--《黑鹰降落》，杰夫-(布莱恩-范-霍尔特）
10 . 面试官问应聘者这个问题有两个目的：
1 . 骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。（清·谭嗣同）
2 . 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基
3 . 应聘者说：“我这个人反应很快。”
4 . “请问你怎么证明？”
5 . 逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
6 . The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health
7 . 第二，应聘者所阐述的优点是否是这个职位所需要的素质。
8 . 有极强的系统管理能力。
9 . Willing to learn and progress
10 . 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
1 . 疑则勿用，用则勿疏。（唐·白居易）
2 . 愿意在压力下工作, 并具领导素质。
3 . 若贵公司目前尚无适当工作，敬请把我的申请列为未来求才参考。贵公司如需我个人，我愿随时提供，只要阁下方便，我愿随时来贵公司面试小学音乐教师个人简历表格个人简历 。
4 . 能够和他人一道很好地工作。
5 . 人才衰靡方当虑，士气峥嵘莫可非。（宋·陆游）
6 . 好人才必须德才兼备
7 . 不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。（明·冯梦龙）
8 . Work well with a multicultural work force
9 . 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
10 . Young, bright, energetic with strong career ambition
1 . 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。（晋·葛洪）
2 . 第二，看他是不是勤于思考，勤于挖掘自己，是否对自己有清楚的认识；
3 . Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality
4 . 今天的好计划胜过明天的完美计划。--《摇尾狗》，康拉德-布瑞恩(罗伯特-德-尼罗
5 . 释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。
6 . The only reason why I am leaving the present position is to gain more experience in a trading office
7 . 释：对于英俊豪杰，依据他们的才能放在应有的位置上，使他们得到应有的权力和待遇。从上到下，以静制动，国君一呼百应，国君一动而百姓紧随，整个天下，就万众一心，摒弃贪婪和卑下，共同向往道义和真理。
8 . 出生于高干家庭，可能会被他人误认为“不能吃苦”，但这位应聘者从父亲对自己的严格要求入手，谈到对家庭出身的看法和自己的生活态度，以此让面试官了解自己吃过苦能吃苦的优秀品质。如此，他就缩短了与用人单位的距离，使企业觉得其就是可造之材。
9 . （）在这-个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。
10 . 消除误会，缩小隔阂有的“缺点”并不是缺点，而是一般意义上的误会造成的，这时你应及时澄清，缩小与面试官的心理隔阂。案例：一名出身于高干家庭的求职者，到一家普通单位求职面试，他在介绍自己的时候说：“我的父亲是高干，但他对我的要求非常严格，家中虽有保姆，但洗衣服等家务活从来不让保姆帮我做，而是让我亲自动手做。由于我是在这种环境中长大的，什么事情都是自己做，从不依赖父亲的职权，所以到你们单位，多大的苦，我都能吃。”
1 . 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
2 . 释：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。
3 . 假如考题欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁，明年高考的日子，你们会：鸿运当头照，下笔如有神。
4 . 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
5 . 不妄求，则心安，不妄做，则身安。
6 . 坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生
7 . 不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
8 . 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
9 . 释：虽任以重要职责，但却不充分信任他，而信任不充分，就会使人产生疑虑；人生疑虑，就会得过且过；即已得过且过，就不会树立起好的节操义行。
10 . 心理研究表明人际交往存在三种状态：一种是权威式，一种是理智式，一种是冲动式。在面试中更加需要理智式的交往，而理智来自于充分准备和深思熟虑，而不是幼稚冲动。一个人有缺点并不可怕，可怕的是不敢承认它改正它，反而强词夺理不愿承认。从辩证的角度来看，缺点与优点是可以相互转化的，前提是要正确地认识缺点，真真正正地改正缺点。
1 . Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision
2 . 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
3 . 绳锯木断，水滴石穿。
4 . 释：现在的人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。
5 . 任之虽重，信之未笃；信之未笃，则人或自疑；人或自疑，则心怀苟且；心怀苟且，则节义不立。（唐·吴兢）
6 . 第一，判断应聘者是否真实地阐述了自己的优点。
7 . 释：慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子，仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。
8 . 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
9 . 知人之道有七焉：一曰，间之以是非观其志；二曰，穷之辞辨以观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。（三国·诸葛亮）
10 . 用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。（清·魏源）
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/545525.html
