六年级第四单元作文

六年级第四单元作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的六年级第四单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。

　　2、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

　　3、这个单元的作文题目是《笔尖流出的故事》，是写一篇叙事作文。

　　4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。

　　5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　6、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

　　7、本文选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　8、思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：

　　9、晨曦中，玉兰花披上一袭轻纱，霞光轻抹，五彩缤纷，好似天上飘下的云彩。

　　10、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了；

　　11、让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

　　12、从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。

　　13、在每条线上使用一个关键词。

　　14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　15、清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。

　　16、把握，坚定。目不转睛，目不暇接

　　17、怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。

　　18、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　19、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

　　20、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　21、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！

　　22、四年级上册第六单元批注可以这样写，首先对第六单元所教授的方法进行总结提炼批注，其次，对方法的应用进行简明扼要的批注

　　23、至始至终使用图像。

　　24、绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。

　　25、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇成功之作。

　　26、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　27、委时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌过来，江面上依旧风号浪吼。

　　28、在绘制过程中使用颜色。

　　29、思维导图绘制的技巧，下面所列出的只是最为基本的几点：

　　30、要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。

　　31、沙漠的荒芜，绿洲的美好，纵然沙漠多于绿洲，苦难多于美好，但这就是人生。

　　32、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　33、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　34、槐花不知何时已爬满了枝头，好似一个个少女对我们展露笑颜，美得那样迷人。