大自然中的生物拟人句不少于30字（拟人句关于大自然的三年级）

大自然中的生物拟人句不少于30字【一】

1 . 左眼向目镜内看，同时逆时针方向

2 . ◆教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

3 . ◆您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

4 . 今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?

5 . 物理实验室：

6 . ◆老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

7 . 粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。教室里定格着你的音容笑貌，记录着你的教诲声声。校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。老师，愿你节日快乐。

8 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美

9 . ◆鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

10 . 知识来源于测量；

大自然中的生物拟人句不少于30字【二】

1 . 今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君

2 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句》

3 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》

4 . 是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应

5 . 准焦螺旋，使看到的物像更加清晰

6 . 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸《晚登三山还望京邑》

7 . 传闻不如亲见视影不如察形

8 . 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。祝老师教师节愉快！

9 . 有量的积累，才有质的飞跃

10 . 一进门，-眼就能看到一个圆形的喷水池。池中心有一根水桶粗的水泥柱子，在水面三米多高的顶端，撑着一个用五彩石磨成的大圆盘，好像一把大伞似的，又像片巨大的`荷叶，亭亭玉立在水中。一串串晶莹的小水珠，从圆盘的中心喷出来，好像花蕾中抽出的花蕊，又像微风拂起的柳丝。它们纷纷扬扬地随风飘落，如烟如雾尘……水池中还有两只用白水泥塑成的仙鹤，它们糠紧地偎依着，好像是母女俩。妈妈昂着头，好像要展翅远翔，又好像在呼唤着自己的伙伴；小仙鹤呢，低着脑袋，是在寻找食物。在两只仙鹤的脚边，有两条金色的大鲤鱼，它们似乎在热情地交谈。

大自然中的生物拟人句不少于30字【三】

1 . 尽心感应为明天充电

2 . 科学是指挥官，实践是战士。

3 . 本段继续用具体描写的方法，以营造蚁穴为例说明白蚁“群体变大时，其智慧似乎也随之增加”。赏析这段文字要注意作者的行文特色，先用“美丽拱券”“晶状建筑”等词语形容白蚁“建筑艺术”的高超，接着故意卖个关子，用“不知道”“无人明白”，强调个中奥妙神秘莫测，最后才提出自己的研究成果，白蚁也许是通过“外激素”传递信息。文章因此曲折有致，引人入胜。

4 . ◆您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

5 . ——让·亨利·卡西米尔·法布尔

6 . 化学实验室：

7 . ◆您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

8 . ——查尔斯·罗伯特·达尔文

9 . 寒雪梅中尽，春风柳上归《宫中行乐词八首》

10 . 爱生机万物使万物生机

大自然中的生物拟人句不少于30字【四】

1 . 科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。[这个句子包含两层意思，怎样才能促成人类智慧的联合呢？就是要建立一个“人类社会信息积累机制”。如何建立这个机制呢？“科学中使用的通讯系统”提供了一个“简洁而易操作的模型”。作者在这里提出了解决问题的基本途径。]齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件”。他接着写道：

2 . 我要握住一个最美的梦给未来的自己!

3 . 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散；究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。感谢恩师，祝教师节快乐！

4 . 东风随春归，发我枝上花《落日忆山中》

5 . 时不我待，分秒必争备战中考。

6 . 转动反光镜，使光线通过通光孔反射

7 . 显微镜结构

8 . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄--唐白居易《钱塘湖春行》

9 . ——爱因斯坦

10 . 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章